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第七章 跨科实验（第4页）

五分钟后，他放下试卷。

"思路是活的。"孙老师开口，声音不大，"这点，我承认。"

李柏心跳了一下。太阳打西边出来了？孙老师居然会夸人？

"但是……"孙老师抬起头，表情恢复严肃，"中考阅卷老师可不会看你的游戏攻略。规矩，还是要守。"

"我明白。"李柏点头，"所以我会教他们：平时用自己喜欢的思维方式学，考试时转换成标准答案格式。"

孙老师盯着他看了几秒。

然后，微微点了一下头。

他转身离开，走到门口时停住："对了，同课异构在周五下午，做好准备。"

"好的，谢谢孙老师。"

孙老师摆摆手，走了。

李柏看着他的背影，松了口气。

他转身面向还没走完的学生："等一下，有个事跟大家说。"

几个已经走到门口的学生又回来了。

"下周三，补习班要组织一次全科摸底小测。"李柏说，"语数英物化，五科。"

话音刚落，教室里炸开了锅。

"五科联考？太好了！"张浩第一个跳起来，"我要拿个五杀，五科全及格！"

王明宇推了推眼镜，已经开始在笔记本上写计划。

但另外几个学生露出焦虑的神色。

"老师，"一个女生举手，"我数学刚找到点感觉，英语又来了……五科一起，时间怎么分配啊？"

"我物理化学完全没头绪。"一个男生挠头，"以前就是死记硬背，现在要搞什么跨科迁移，怎么迁啊？"

"这次要是考不好，"另一个女生小声说，"是不是说明新方法没用？"

教室里气氛微妙。兴奋和焦虑交织。

李柏看着学生们的表情，没有立刻说"别担心"之类的空话。

"这样，"他从讲台下拿出一叠小纸条，"每个人写一张，匿名。写下你最担心的是什么，最需要什么帮助。"

学生们面面相觑，但还是拿起笔开始写。

三分钟后，李柏收齐纸条，快扫了一遍。问题其实就集中在三件事上。

他拿起第一叠纸条："时间问题。五科怎么分配时间一周根本复习不完。"

几个学生点头。

他又拿起第二叠："方法问题。新方法到底管不管用要是考砸了怎么办。"

更多学生抬起头。

第三叠："基础问题。物理化学完全听不懂迁移也不会。"

教室里安静下来。

李柏把纸条放下："好，问题摆出来了，现在解决。"

他转身在黑板上写下三个词：时间、方法、基础。

"时间问题。"他指向张浩，"张浩，你周一到周五每天花多少时间在我的方法上？"

张浩一愣："啊？大概……每天半小时吧，主要是画副本地图。"

"半小时。"李柏点头，"每天每科半小时，五科两个半小时，分散在六天里。你们觉得做不到？"

学生们算了算，表情放松了一些。

"方法问题。"他看向王明宇和陈小雨，"你们两个，新方法用了多久见效？"

王明宇推了推眼镜："一周。第一次数学小测98分。"

陈小雨小声说："我也是，一周，化学从六十多到八十三。"

"所以，"李柏总结，"方法有效，但需要时间验证。这次五科小测就是验证机会，不是审判，是测试。考好了，说明方法对；考不好，说明方法需要调整。没有考砸了就完了这回事。"

几个学生互相看了看，眉头舒展了一些。

"基础问题。"李柏顿了顿，"这个最麻烦，但不是没办法。"

他走到张浩桌前："张浩，你物理现在什么水平？"