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第1420章 书同文理同源(第1页)

疏勒河畔,第三座学堂落成。

青砖灰瓦,窗户开得很大,光线从窗棂里灌进去,把整间教室照得通亮。

课桌是本地木匠打的,照着潜龙城来的图纸。桌面刨得光滑,边角磨圆。黑板是水泥抹的,还没干透,角落里有几道细裂纹。

李长治站在教室后面。

二十几个孩子鱼贯而入。

最大的十一二岁,最小的刚能摸到桌沿。穿的都是本地牧人家的衣裳,有的袖口磨破了,有的鞋尖露着脚趾。但脸都洗干净了。头也梳得整齐。

教书的先生是北大学堂派来的,二十出头,穿靛蓝布衫,袖口卷到肘弯,手指上还沾着粉笔灰。

“今天是第一课,先教大家写自己的名字。”

先生拿起粉笔,在黑板上写了三个字。

“这是‘疏勒河’,你们家门前那条河的名字。”

孩子们盯着黑板,有人嘴唇跟着笔画默默念。

李长治从后门退出来。

门口站着疏勒派来的地方官,姓马,四十来岁。脸上晒得黝黑。

“李刺史。”

马大人拱了拱手。

“这学堂的课本,都是潜龙城运来的?”

“是。北大学堂统一编纂,识字课本、算学入门、格物基础,三册一套。”

“那些书里都教些什么?”

李长治没有直接回答,看向教室里那个正在板书的年轻先生。

“教人识字,教人算账。教人知道为什么日头东升西落,为什么水往低处流,为什么铁会生锈。”

马大人沉默了一会儿。

“不教圣贤书?”

“也教。《论语》选读在第三册。但第一册第一课,是写自己的名字。”

“为什么?”

“因为一个人先要知道自己是谁,才能去学圣贤的道理。连自己名字都不会写,圣贤书背得再多,也是替别人背的。”

马大人没有接话。

教室里传来孩子们的朗读声,声音参差不齐,但每一声都在努力咬准字音。

疏。。。勒。。。河。

李长治翻身上马。

“马大人,这学堂北大学堂会派人一直教下去。明年开春还有三个学堂要建,到时候需要本地招助教,你帮着我物色人选。”

“什么条件?”

“识字优先,读过旧学的也要,但要先来久安城培训一个月,学新式教法。”

“新式教法?”

马大人皱起眉头。

“就是不让学生死记硬背,要让他们问为什么。”

“问为什么?”

“对,问得越多越好。先生答不上来,就写信回北大学堂问。北大学堂也答不上来,就自己去找答案,找到了答案,北大学堂给你记一功。”

马大人愣了好一会儿。

“这样的教法,下官活了四十年,没听说过。”

“以后会越来越多。”

李长治夹了夹马肚,坐骑小跑起来。

“北大学堂今年毕业的学生,有一半派到了西域。铁路修到哪儿,学堂建到哪儿。课本运到哪儿,道理就种到哪儿。”

马蹄声渐渐远了。

教室里又响起朗读声,这一回念的是“日月山河”。

高昌城,唐王府后堂。

郭孝把一叠课本样书摆在案上,北大学堂的识字课本,封面印着麦穗和齿轮图案,纸质粗糙但字迹清晰。

李晨翻开第一页。

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