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第1035章 俘虏们的文化课（第3页）

他对自己父母的印象随着年纪的增大已经逐渐模糊了，但从父母那里学到的知识却一直在帮助着他。

伊戈尔能听懂老师话里的深意，他也逐渐发现俘虏他们的这支自称革命军的军队，似乎并不是以前的那些官兵。

起初，伊戈尔认为他们是帝国的叛军，宣称要打倒帝国，建立一个新的国家。

以上这一切听着很正常，但结合之后这段时间在课程上的理解，他有个这个认知加上了几个词句，然后整句话的意思就不一样了。

革命军不是叛军，他们没有反叛帝国，他们是一群受不了帝国压迫才起义的人。

革命军要的不是简单的分田，是要打破“地主占地、农民受剥削”的规矩，让他们这些农民能真正掌握自己的生活，能过上饿不死的好日子。

他们是革命者组成的队伍，从来就是不是帝国的一份子，自然也就谈不上反叛一说。

他们代表人民，要带着大家建立一个属于人民自己的国家，没有压迫、没有剥削，劳动者可以通过自己的劳动来实现人生价值的国家。

这样的话伊戈尔听懂了，但总觉得那是场梦，一个自己很向往，但并不觉得会降临到现实的梦。

但能像他这样想的人不多，因为在场的很多人文化水平都不高。

他们别说能不能分辨这些话背后的深意了，很多人就连老师说得大白话都听得一知半解的。

伊戈尔的好兄弟，斯捷潘显然就是这样的一份子。

这个大高个的壮汉此时正乖乖地坐在木桩椅子上，眼睛一眨不眨地盯着老师，偶尔跟着老师念几句“耕者有其田”的词句，看样子虽然似懂非懂，却听得格外专注。

有俘虏提问时，他也跟着皱起眉头，等老师解答完，又会舒展开眉头，傻呵呵地笑起来。

伊戈尔侧头看他，忍不住小声问：

“你听懂了？”

斯捷潘摇了摇头，又立刻点了点头，压低声音说：

“多的那些没听懂，但我知道了，老师好像是说我们能分到地了。”

“小伊戈，我们要有地了誒！”

斯捷潘小声但十分兴奋地说道：

“我们要有地了，有地能自己种麦子了！”

“天了，革命军真是大好人，大大的好人。”

“小伊戈，你说我要是有了自己的田是不是就能自己做那什么馒什么的白面包了？”

“我是不是也能天天吃饱饭？”

他说到这的时候，脸上洋溢着比这夏日的天光更加灿烂的笑容，眼神里是藏都藏不住的憧憬。

伊戈尔似乎也被他这份乐观感染了，他笑着说道：

“人家那是馒头，不是什么白面包。”

“而且你想自己做也得自己先学会啊。”

“那怎么学啊？”

斯捷潘好奇而疑惑地问道，伊戈尔也耐心地给他提了个意见：

“还能怎么学？”

“自己自由活动的时候去炊事班那边帮忙唄，多帮这几天再求人家不就能学会了吗？”

听着伊戈尔的建议，斯捷潘抬起头愣了愣，然后拍着自己好兄弟的肩膀感激地说道：

“小伊戈，还是你聪明啊，真有主意！”

“俺就听你的，下午的时候就去帮忙！”

“你是好人，大好人啊！”

伊戈尔看着他憨厚的模样，不由地笑了起来，他开着玩笑说道：

“好人、好人，你遇到了就说是好人，难道你那里就没有坏人了吗？”

关于这个问题，斯捷潘还是憨憨地说道：

“坏人嘛，也有的，以前庄园里的老爷以及山里的大当家的就是坏人。”

“老师不是说了吗，他们是靠着剥削别人过日子的，都不是什么好东西，所以他们就是坏人。”

“而革命军的人能给我们吃这么好的饭，还能给我们分地，他们就是顶天的大好人。”