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第542章（第2页）

学生们对这个结果无法接受：“怎么可能呢？”

“最初的变化是利于我们的，钥匙污染最初是能把迷路的学生带到正常的教室，时间污染……”格革说着，快速看了一眼安溪，几乎听不出停顿继续道：“能提醒学生注意时间，也能给学生提供安全独立的空间，小时会保护每一个进入者的隐私。”

记忆不全的学生不知道说得什么，但很快他们就想到五官钟表。

安溪倒是没有想到还有这一点，难怪进入者离开之后，后续产生的所有时间线都会消失，小时污染里只会存有最初的原时间线。

“规则污染本就是为了抵抗出问题的污染，最初它能够修正改善指定规则时产生的错误与漏洞。”

安溪忽然就明白了。

她去过黑暗之地，直到原员工楼污染变化的全过程，容纳过[井]神的污染……她对污染变化规律有了一定猜测。

“但是污染不是人。”安溪脑中飞速整理思绪，嘴巴快速说着：“最初的利人是因为污染来源于人，受创造于人。”

“人的存在，或者说生命的思绪、精神、灵魂之类的东西会影响污染，在最开始的时候，会让污染无限度的倾向于人。可污染的本质是侵蚀是掠夺是扩张，所以钥匙、时间、门都好似扭曲变化，开始将人带入污染中进行侵蚀。”

“但最初的利人行为不也是通过污染达成的吗？只是那个时候的污染伤害不到人而已。”

“再说，思绪精神理智这类的东西本就是不可控的，没有人能一直保证自己的想法始终保持在格子之内，总会有某个瞬间，某个时刻，脑子里的想法爬出格子外，想了点坏东西。”

“谁知道污染最初的变化不会是某个学生不想被人找到，所以钥匙就把他带到找不到的地方了。”

小小目瞪口呆：“这也太可怕了。”

“没什么可怕的，我们一直这么抵抗污染的。”安溪收敛心神，看着一张张或忧愁或恐惧的脸，安慰道：“人为什么会失控？因为理智失去控制，污染失去控制——换句话说，不就是理智无法再控制污染，导致污染成为身体的主人甚至抹杀原宿主的灵魂。”

学生们脸色更加凝重。

虽然抵抗污染失控已经是呼吸一般的存在，但是当这件事变得非常正式、书面呈现在大家面前，恐惧感完全不是一回事！

安溪恍若不觉，对她来说没有什么是可怕的，未知就去探索变成已知，已知就去解决。

凡事只要有解决的办法，那就去做就好啦。

她继续安慰道：“现在不是一样吗？为什么学校污染会变化？本质就是学校的理智不足以压制学校里的污染，使得污染开始侵蚀。”

学生们呼吸都变得轻缓了，个别同学能用皮肤呼吸的，胸口看起来都停止起伏了。

“污染几乎没有除了本能之外的思维能力，这就导致它们会比人类更早知道，理智的薄弱是什么时候开始的。”

安溪由此猜测道：“我猜，污染比我们猜测的行动时间要更早。”

12年里，校长还在准备在学校里解决核的问题，为此创造出了小时，但不到一年就决定离开学校。

这说明直到核出现问题，校长都没有离开的意思，她是在核开始解决问题的时候决定离开的。

这里就要延伸出另一个疑点，核为什么会出现问题？