主任的声音从骨骼中响起:“老图的真相已被发现。”
触发污染的时候管理员虽然会失去理智,但她是清醒的,她能通过管理员的状态判断——现实里的进度。
“学生们都在努力,老师们可以歇一歇了。”
*
她猜对了!
安溪被注视的瞬间,就意识到她的猜测是正确的,同时意识到她必须要加快速度了,无论老师们会不会同意她的计划——
她还有小算盘在里面呢!
而且这些年老师们做得够多了,如今是学生们的考试,老师最好不要下场。
安溪思绪飞快运转着,脑中很快有了新计划。
……
学生里,说完信息的格革恢复成之前的石头模样,不开口不动弹,如果不是眼睛还在眨动,很让人怀疑他的状态。
同学们早就习惯格革的状态,并不觉得格革的反应有什么不对。
“对啊!”小小道:“格革的记忆没有被模糊过。”
安溪闻言抬起头,看向格革。
谷听双看向格革:“我说?”
格革摇头,开口道:“我被[神]污染过,对于很多精神类污染有抵抗力,至于那些记忆。”
他沉默了下:“我没什么不能接受的。”
安溪回忆起来格革确实对于[神][祭祀][祭品]之类的话题,有些不同寻常的表达欲。
安溪在心里记下这点,并没有去深究格革过去的意思,将话题重新拉回来:
“你有全部记忆的话,关于我们清理污染这件事,有什么建议吗?”
格革想了想,说道:“状态不好的教职工转移到综合楼里居住,并不是为了镇压污染。”
“是为了增加教导主任的理智。”
安溪一愣,她其实之前也有疑惑,为什么要把状态不好的教职工安置在综合楼,她想不明白这个问题,只能通过他们准备献祭的最终结果,推出为了镇压这个原因。
“多年来教职工一直在寻找污染变化的原因,外界污染入侵、内部有污染内奸等等,最后他们推测出一个可能性最大的原因。”
“因为生活在这片土地上的人。”
“我们在影响学校污染。”