笔趣阁

第236章（第1页）

宽敞的阅览室里，桌椅整齐，不少学生正埋首书卷，只能听到轻微的翻书声和笔尖划过纸张的沙沙声。阳光从高大的窗户斜射进来，照亮了空气中细微的尘埃，也照亮了他们专注的脸庞。

苏玉兰第一回看见图书馆，便爱上了。

顾芝芝也被震撼，她睁大了眼睛，小声惊叹：“天啊……这么多书……”她不由自主地放轻了脚步，仿佛怕惊扰了这里的宁静和神圣。

令人惊讶的是，熙熙和玥玥这两个小不点，进了图书馆后，竟也莫名地安静下来。

他们学着大人的样子，在奶奶跟妈妈帮助下，从低层或中高层的书架上各自“挑选”了一本厚厚的书，然后费力地抱到旁边的空座位上，有模有样地“看”了起来。

熙熙抱了一本数学方面的书，虽然看不懂复杂的公式，但对那些奇奇怪怪的符号和图形产生了兴趣，皱着眉头，一副认真思考的小模样。

玥玥则拿的是一本物理图册，里面有很多机械结构图、力学示意图，文字相对较少。她的小手指点着那些齿轮和杠杆，看得目不转睛。

两个粉雕玉琢的小娃娃，坐在大大的椅子上，一脸严肃地“啃”着大部头专业书籍，这反差萌的一幕很快吸引了阅览室里不少学生的注意。

大家都觉得有趣又好笑，纷纷投来善意的目光，有的还忍不住捂嘴偷笑。

这时，一位戴着眼镜、气质儒雅的老教授正好路过。

：文艺兵

他是物理系的刘教授。看到这对可爱的龙凤胎和他们手里“超纲”的书籍，也不禁莞尔。

他放轻脚步走过去，温和地笑着问马春花：“老人家，这是您的孙儿？可真招人喜欢，这么小就爱看书啊？”

马春花一见是教授模样的人搭话，立刻来了精神，伶俐劲儿也上来了，但还知道轻声轻语：“哎哟，教授同志您好您好。是啊，这是我孙子孙女，他们妈妈啊，就在这儿上学呢。”

她指了指苏玉兰，语气里满是骄傲：“这俩孩子，打小就跟他们妈一样，喜欢摸书本，坐得住，说不定将来也是读大学的料呢！”

刘教授觉得有趣，便俯下身，和蔼地问熙熙和玥玥：“小朋友，在看什么呀？能看懂吗？”

熙熙抬起头，眨巴着大眼睛：“有好多圈圈和叉叉。”玥玥则指着图册上的一个滑轮组：“这个，好玩。”

刘教授来了兴致，便随口考了他们两个简单的数数问题和一道类似“一个苹果加一个苹果”的初级加法。

没想到两个孩子都对答如流，反应很快。

教授有些惊讶，加深了一点难度，涉及到一百以内的加减法，熙熙掰着小手指想了想，也很快答上来。

玥玥则对图形和空间似乎更有感觉，教授指着一个简单的杠杆图问哪边会下去，她居然说对了。

尤其是对玥玥，刘教授指着那本物理图册上一个简单的斜面受力示意图，尝试用最浅显的语言解释了一下：“你看，这个小球从高的地方下来，是不是会滚得快呀？”

玥玥歪着头，眼睛盯着图，小眉头皱着，似乎真的在努力理解，然后她突然指着图上的另一个点说：“这里……会卡住？”

她指的恰好是一个设计上可能需要考虑摩擦力的位置，虽然她完全不懂这些术语，只是一种直觉式的观察。

刘教授这次是真的有点震惊了。这孩子的空间想象力和直觉感知力似乎很不一般。

他又耐心地解释了一下小球为什么会滚，以及什么样的地方可能会“卡住”。

玥玥听得半懂不懂，但当教授换了一个更简单的图示，比如一个杠杆撬动石头，问她哪边用力省劲时，她基于刚才的解释和图示，竟然又猜对了，并且模糊地表达出“这边长，好使劲”的意思。

刘教授直起身，对马春花和苏玉兰感叹道：“老人家，玉兰同学，这两个孩子很聪明啊，尤其是小姑娘，对物理图形的直觉感很强，哥哥的逻辑思维也不错。是两块好料子！好好培养，未来可期啊！”

马春花一听教授这么夸，脸上笑开了花，更是骄傲地补充道：“哎呦，教授您可真有眼光！他们爷爷是机械厂的七级老钳工，天天跟图纸零件打交道，说不定这俩孩子从小就摸了点门道，沾了点灵气儿呢！”

刘教授闻言，肃然起敬：“哦？原来是老师傅家的孩子，难怪耳濡目染，有家学渊源，好啊真好！”

临走前，刘教授还特意从自己的办公桌拿了两本适合初学者启蒙的、带大量插图的科普小册子。

一本是关于数字趣味的，送给熙熙；一本是关于简单机械原理的图画书，送给玥玥。

他慈祥地摸着两个孩子的头说：“欢迎你们以后常来图书馆玩，多看多学，长大了考到我们清大来！”

离开图书馆时，顾芝芝还沉浸在书的海洋里，依依不舍。

苏玉兰用自己的借书卡，特意为顾芝芝借了两本她精心挑选的文学作品和一本播音发声技巧的书。

顾芝芝把书紧紧抱在怀里，像是抱着什么稀世珍宝一样，兴奋得脸颊红扑扑的，连声保证：“嫂子你放心！我一定好好看，绝对保护好，一页都不会弄坏！等我看完了就马上还回来！”

苏玉兰当然相信她，她们约好，下回顾芝芝调休，也要来清北大学。

回程的公交车上，人挤得像沙丁鱼罐头。马春花和顾芝芝一人怀里抱着一个已经有些打蔫的孩子。

熙熙的小脑袋一点一点地靠在奶奶肩上，嘴里还含糊地嘟囔：“书……看大书……”