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9初战告捷（第2页）

不会跑位的人可能跑着跑着会和自己队友撞在一起，但会跑位，就像雅纪这样——轻松拉扯过后，就让三井有了空位投篮的空间。

还要再看看，说不定是巧合，田岗教练想。

比赛还在继续进行中。

三井的“小弟”德男在防守端也出了不少力。他吨位大，移动也不算太慢，在内线卡位时能把对方的大前锋顶出禁区。他的进攻能力确实拿不出手，篮下放篮都能放歪，但在防守端，他是武石不可或缺的一环。

而雅纪的防守，比德男更让人眼前一亮。

他对位的那个瘦弱后卫，整场比赛都被他吃得死死的。

雅纪的防守不是什么暴力对抗，而是那种让人浑身不舒服的“黏”。他总能在对手接球前卡住位置，用身体挡住对方的跑动路线。接球时，雅纪的膝盖会顶住对手的髋部，让他无法舒服地转身。如果对手强行接球，雅纪会立刻施加身体接触，不让他起跳投篮。

这是他基于目前体能还不足而选择的防守方式，能够节省体力。对手并不强壮，他用起这种防守方式就事半功倍。

那个可怜的后卫全场只出手了四次，全部打铁。

防守之余，雅纪还能在进攻端帮忙拉扯空间。他会不厌其烦地跑位，从中路切到底角，再从底角绕到弱侧，把防守人带得团团转。有时候他不需要接球，只要他站在三分线外，他的防守人就不敢放空他——因为三井的传球随时可能过来。

“干得好！”三井在一次死球时走过来拍了拍雅纪的肩膀，“今天的空间很大，投得舒服多了。”

雅纪擦了把汗：“队长的投篮才是关键。”

三井咧嘴笑了笑，没再多说。

半场结束时，武石已经领先了十五分。

中场休息的更衣室里，教练简单讲了几句下半场的策略，重点还是防守。武石的进攻不需要太多战术，把球给三井就行。关键在于防守端不能松懈，不能给对手起势的机会。

三井坐在长椅上，用毛巾擦着脸。他看了一眼旁边的雅纪，这个二年级生呼吸平稳，脸上没有任何疲惫或紧张的表情，就像打了一场普通的练习赛一样。

“仁王，下半场你多打一会儿。”教练忽然说，“山本今天状态一般，你顶他的位置，让三井专心进攻。”

雅纪点点头：“好。”

第三节开始后，对手试图反扑。他们加强了外线防守，对三井采取包夹策略——持球时就上两个人，逼迫他出球。

如果是去年，三井一旦被包夹，武石的进攻就会陷入停滞。因为其他球员接球后既没有攻击能力，也没有处理球的能力，球转两圈又会回到三井手里，白白浪费进攻时间。

但今年不一样了。

三井被包夹时，球会转移到雅纪手里。雅纪不会贸然进攻，而是利用自己跑位创造的空间，将球转移到弱侧，或者回传给已经摆脱防守的三井。

有一次，对手的包夹来得很快，三井刚过半场就被盯上。他将球传给中路接应的雅纪，然后立刻开始无球跑动。雅纪接球后没有运，而是站在原地，用视线扫过整个半场，同时用身体护住球，等待三井跑出空位。

三秒后，三井借助德男的掩护从底线兜出来，右侧四十五度出现空档。

雅纪的传球到了。

人到球到，三井接球就投，三分再中。

田冈教练在场边看得直点头。

不只是三井，那个二年级生的传控意识也相当出色。不是那种花哨的传球，而是最基础的、最正确的处理球方式——不失误，不勉强，永远把球转移到防守最薄弱的位置。

这种球员，哪个教练会不喜欢？

津久武的教练也在笔记本上记下了“仁王雅纪”这个名字，在后面写了一个“？”。他还不确定这个二年级生到底有多少潜力，但至少防守和传球这两项，已经超过了大多数同龄人。

比赛在第四节中段就失去了悬念。

最终比分78比52，武石中学轻松晋级四强。

雅纪的数据并不亮眼：6分，4次助攻，3个篮板，2次抢断。但他的正负值是全队最高的——他在场时，武石净胜对手26分。

三井砍下31分，其中三分球7投4中。

赛后，三井搂着雅纪的肩膀往更衣室走：“今天你跑位很聪明，我的出手空间比平时大了一圈。”

雅纪笑了笑：“队长吸引了防守，我才有机会。”

“少来这套。”三井锤了他一拳，“我说你行，你就是行。下周的四强赛，继续保持。”

雅纪点点头，没有多说什么。