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第834章 两难（第2页）

讨论进行了一整天，但没有得出一个满意的答案。

最后，一个老教习说

苏大人，老朽觉得，这个问题，根本就没有完美的解决办法。

为什么？

因为这是两个不同的价值观在冲突，老教习说。

科举，代表的是传统价值观——重视经学，重视文化修养。

您的教育理念，代表的是实用价值观——重视实际能力，重视解决问题。

两种价值观，本来就是矛盾的。

在一个以科举为核心的社会里，实用价值观很难占上风。

除非，他停顿了一下，整个社会的价值观生改变。

但这需要很长很长的时间。

这话，让苏明远陷入沉思。

是啊，价值观的改变，不是一朝一夕的事。

他想用三年时间，就改变延续千年的教育传统，确实太天真了。

送走众人，苏明远独自坐在书房。

他开始反思自己的教育理念。

是不是太理想化了？

是不是太前了？

是不是没有充分考虑现实条件？

但如果因为现实困难就放弃理想，那改革还有什么意义？

他想起了那个山中老者说的话——道法自然。

什么是自然？

就是顺应规律，不强求，不妄为。

那现在的情况，什么是的做法？

是顺应科举制度，调整教育内容？

还是坚持教育理念，慢慢影响科举制度？

他想不清楚。

这时，妻子端来一杯茶。

相公，别想太多了。有些事，急不来。

可是学生们等不了啊，苏明远说，明年就要春闱了。

那就先解决眼前的问题，妻子说，让学生们能够应付科举。

至于长远的改革，慢慢来。

可这不就是妥协吗？

不是妥协，是策略，妻子说，相公，妾身问你——你是想坚持一个完美的理念，却一个学生都帮不到？

还是想做出一些让步，至少能帮到现在的学生？

这个问题，直击要害。

苏明远沉默了。

妻子说得对。

完美的理念，如果无法实施，就只是空想。

而做出一些让步，虽然不完美，但至少能解决实际问题。

夫人说得对，他终于说，我确实太执着于理念了。

忘了教育的根本，是为了学生。

如果我的理念，反而害了学生，那就本末倒置了。