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第239章 帮你收了一个弟子（第1页）

这个问题比方才那个更尖锐。

台下许多人不由自主地直了直身子。

苏遁站起身，看向他，目光平和，没有半分被冒犯的神色。

“吾从不说读书无用。恰恰相反，读书有大用。”

他向前走了一步：

“老农不识字，可行忠恕，可他不知道这叫忠恕，不知道为什么要这样行，遇到复杂情况时，也不知道如何变通。这是‘行而不知其然’。”

他又走了一步：

“而读书人读了圣人书后，则不仅能行忠恕，还能明其所以然——

知道这叫忠、这叫恕，知道为什么要这样行，知道怎样行得更稳、更准、更到位。

更重要的是，当遇到复杂情况时，他能凭所学，辨得更清、走得更对。”

他环视众人：

“譬如行路。老农走的是熟路，闭着眼也能走，可他不知道怎么画地图；

读书人若能知行合一，则不仅能走路，还能画地图，还能教别人走路。”

台下有人不由自主地点了点头。

苏遁话锋一转：

“可若读书人只会看地图，却不肯走路，那他的地图记得再牢、画得再好，也是纸上谈兵。

到那时，还不如那不识字却肯走路的老农。”

他顿了顿，声音拔高：

“而且，时移势易，山川变化。前人的地图，也可能不符合如今的地形地势。

这就更需要后人去走路，把前人的地图不对的地方订正修补，再传给后人。”

他目光扫过全场，一字一句道：

“这是孟子‘尽信书不如无书’的道理。”

“也是横渠先生所说，‘继往圣之绝学，开万世之太平’的意义。”

“读圣人书，并非一字不易、全文照搬、囫囵吞枣、刻舟求剑。而是要因时、因势、因地、因人而用。”

他抬起手，指着自己的心口：

“若真能致良知而行，那六经不过是印证我心之物，不是我心去印证六经。”

他语声朗朗，如同金石交击：

“非我注六经——”

他顿了顿，一字一句：

“而是六经皆我注脚！”

满场轰然。

那声音不是叫好，不是鼓掌，而是一种从胸腔里迸出来的、压不住的震动。

有人惊呼，有人拍膝，有人喃喃自语，有人红了眼眶。

问答一轮接一轮地进行下去。

每一问都刁钻，每一答都通透。

台下那些人的眼睛，越来越亮。

那些原本低声议论的学子，如今只剩下屏息凝神的倾听。

不少人掏出纸笔，飞快地记录；

有人听得入了神，笔悬在半空，回过神来，才现，纸上一字未落。

天色渐渐暗下来。

刘教授抬头看了看天，又看了看侃侃而谈的苏遁，嘴唇动了动，终究没有打断。

直到最后一丝天光敛尽，露台下燃起了火把。

火光跳跃着，映在苏遁年轻的脸上。