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第722章 驯化之道（第2页）

就说一点。

虽然朱元璋十分仁慈的免除了社学的求学费用。

但是，还真就是那个但是。

读书，本身就是一件花钱的事情，还是很花钱的事情！

纸墨笔砚，一个农民家庭，负担得起吗？

或者说，能够长期负担吗？

在明朝，供一个读书人，往往需要巨大的成本。

寒窗苦读十年，意味着家庭重要的劳动力少了一个，还是一少少十年。

封建王朝僵化的官僚体制，注定了上面的政策落实到基层，大概率会出现变样。

关于基层的‘领悟’有多抽象，那真是令人大开眼界。

说实话，一开始朱标真没想过要去动这套教育体系。

因为朱标之前一直认为，他爹朱元璋搞得这套从上而下的学习机构分级制度，已经非常好了。

但朱标真的去调查了之后才觉，这大明王朝内部的‘卧龙凤雏’，有些过多了！

没错，从锦衣卫调查的结果来看，很多地方，阳奉阴违，瞒报虚报那是基操。

更狠一些的，为了保证每年的社学名额达标，居然用抓人丁的方式强制执行……

天知道朱标看到那些报告的时候，血压能飙升到多高。

基层官府越是如此，百姓群体就越是抗拒。

以至于，都出现了不知道多少‘抗学’‘避学’的奇葩事件。

这些东西，朱标都没有拿出来给老朱看。

因为他怕老朱怒之后，瞬间血洗整个大明基层。

朱标不怜悯那些该死的蠢蛋。

但朱标不想在这个时候，还要费心去布局整个基层。

至少，至少等朱标手中有足够多的基层管理者，他才会对这些该杀的玩意儿挥下屠刀！

其实吧，朱标也明白，自家爹制定的这套看起来很美好的各级学府组合的机制，最大的问题是什么。

从始至终，朱元璋就不是抱着什么所谓的教化万世去的。

没错，朱元璋弄这一整套教育体系，目的只有一个。

驯化万民。

这，才是朱元璋的目的。

通过教育体系，去强制让整个王朝上下所有人，都成为被驯化的一员。

整个大明王朝，都是他朱元璋的奴仆。

无论是当官的，还是种地的。

所有人，都是为了朱家王朝，为了他朱元璋这个皇帝而服务的。

这，就是问题所在。

社学的目的，就是将忠君的思想，植入到最年轻的人的脑袋里面。

巧了，在这方面，儒学的优势就是天然的。

为什么朱元璋会批判那些儒家圣人，甚至做出了将孟子移出孔庙的操作，但对于教育，依旧选择使用儒学？

原因无他。

儒学好用啊！

这一点就得问刘彻了。

罢黜百家，独尊儒术。

儒家这与时俱进的姿态，恰恰成了与封建王朝统治阶层最合拍的工具组合。

从此以后，儒学就成了唯一显学。

统治者用儒学来规划全民道德，无形中形成了驯化的过程。

老朱不是第一个，也不是最后一个。

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