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第9章 痛苦可以成为礼物（第2页）

我问她：＂怎么啦？＂

＂本来都好好的，然后有朋友邀他去看棒球比赛，我说不可以，他做功课的时间还没结束，但是他是那样的生气，我没办法和他讲话。他看起来很愤怒也很难过。＂

＂是啊，＂我说，＂记得吗，我们早就预料他会这样做的，他痛恨管教。那你下一步怎么做的呢？＂

＂在我眼中只看到这种要求太让他难过了，我也受不了，所以就让他走了。＂

＂隔天晚上又怎么样了呢？＂我问。心里早已知道会是什么答案。

＂他又生气了，也是同样的情形。他一失去机会就会非常难过。＂

＂让我把这个情况弄清楚，你决定对错的方法，是以他被要求去做某些事情时他的感觉如何，如果他生气，你就认为那样做是错的，是这样吗？＂

＂我没有那样想过，但我想你是对的，我就是受不了他难过。＂

＂那你就要了解几个重要的事实——

第一，你的价值观是由一个不成熟的十三岁孩子的情绪反应来设定，你价值系统的最高指导原则是杰希的高兴与否。

第二，你没有看重养育孩子的最重要层面之一就是，受挫折是成长的关键要素，从未受过挫折的孩子不会培养出忍受挫折的能力。

第三，你是在教导他，他有权利永远高高兴兴的，他只需命令别人照他的意思去做事。这些真的是你的价值观吗？＂

泰莉沉默下来，开始了解她做了些什么。为了有所改变，她必须在教养孩子的事上，牢记一个重要原则，即：

孩子的反抗并不等于事实或对错，孩子在痛苦中并不代表有什么不好的事情生，反倒是某些好现象可能正在生。例如，他第一次了解到＂现实＂的真相，而这种与现实的相遇，绝对不会是个愉快的经验。你若能够对他的痛苦寄予同情，但持守你的界线，孩子就会内化这种限制，最终越过这种反抗心理。

正如我们早先所引用的经文：＂凡管教的事，当时不觉得快乐，反觉得愁苦，后来却为那经练过的人，结出平安的果子，就是义。＂

这是个放诸四海皆准的原则。管教时所带来的挫折和痛苦，能帮助孩子学习延缓满足感——这是人所能拥有的最重要的品德。你如果能够持守界线，同情他的痛苦，则他的品德（义果）就会被培养出来。然而，你若不这样做，明天就还会有同样的战役，正如箴言所说：＂暴怒的人必受刑罚，你若救他，必须再救。＂如果你在界线的事上救孩子免于生气，就是计划在往后的限制里面，面对他更多的怒气。请记得，他的反抗或痛苦并不能决定那是不是一件好的事情。

原则二：把你的痛苦和孩子的痛苦区分开来

泰莉和我最后现，她是想要脱离自己的痛苦。杰希难过的时候，她也难过，她太过于认同杰希的痛苦。泰莉在孩提时代曾经好几次难过失望，她生命中经历过许多的伤心和失落，结果，当杰希难过的时候，她就假设他的难过和她自己的难过一样深。她认同他的难过到一个不真实的地步——其实失去看一场棒球赛的难过，并不等于她在孩提时代那种失落的难过。

泰莉逐渐能够将自己的经验和杰希的体验区分，以致能够让他成长。然而，这对她是困难的，她需要别人帮她做到。她有一些朋友同意在这种时刻支持她——这个策略通常会帮助那些没有界线的父母。还记得我的母亲在要求我用拐杖蹒跚举步时，她必须到另一个房间去哭，打电话给朋友求援吗？你可能也需要这么做。你要把自己的痛苦和孩子的痛苦分开，箴言说：＂心中的苦楚自己知道，心里的喜乐外人无干。＂我们都必须忍受自己的痛苦。

原则三：帮助孩子看到，生活不是要逃避痛苦，乃是要与好的痛苦结盟

基本上，当保持原状的痛苦大过改变的痛苦时，我们就会改变；当失落的痛苦大过受限制的痛苦时，我们就会选择＂不准看篮球赛＂的限制；当失去工作的痛苦真的大过做那份工作的痛苦时，我们就会改进工作的表现：当父母使＂不做家务事＂比＂做家务事＂更加痛苦时，我们就会去学做家务事。

生活不是有关逃避痛苦，乃是有关学习好好地受苦。被教导去逃避痛苦的孩子，终归会面对更多生活中不必要受的痛苦。你因为不知道如何尊重他人，而导致破裂的人际关系，是件很痛苦的事；你因为没有纪律而从未能达到目标，也是件很痛苦的事；你因为不知道如何控制花费，而导致经济拮据，也是件很痛苦的事。

上述这些问题都是从倾向逃避暂时挣扎的痛苦、逃避自我约束的痛苦、逃避延缓报酬的痛苦而来。我们如果学习失去马上想要的东西、对那些不照我们的意思而行的事情感到难过，然后顺应困难景况中的现实要求时，就会有喜乐和成功伴随而来。让孩子立即受苦，会教导他学习功课。

请你比较下面所列，逃避痛苦的人和接受痛苦的人，在往后的人生中会生什么事。

【境况】：婚姻上面临挣扎

※逃避痛苦的人：外遇；责怪别人；回家找妈妈；退缩

※接受痛苦的人：学习如何爱得更好；预期会有忧伤、饶恕、和解

【境况】：工作上遇到困难

※逃避痛苦的人：辞职不干；责怪老板处理不当；转向酗酒和吸毒；没有好的理由就改行；展出错误的起步模式

※接受痛苦的人：接受别人的建议和批评；改变行为；学习新的技能；回应权威；解决问题

【境况】：达不到目标受到挫折

※逃避痛苦的人：耽搁；用喝酒、吸毒、食物或性来降低挫折感；放弃；沮丧

※接受痛苦的人：把它当作一个认识自我的机会；得到需要获取的新知识；面对自己性格上的弱点；从他人处得到鼓励；培养灵性

【境况】：情感上的压力、痛苦和失落

※逃避痛苦的人：否认导致这些现象的那些问题；使用像毒品之类的逃避性药物或其他会上瘾的东西；找那些能以药物来助他止痛却不要求他改变的人

※接受痛苦的人：接受现实并处理这些感觉；学习用信仰、请求支援、面对忧伤及认知上的改变等这些积极克服困难的模式深入的灵性生活

那些踏进去救孩子免受痛苦的父母，在往后的人生，会换成要去救一个依赖性重、吸毒、酗酒、饮食不当、有购物癖，或是染上其他癖瘾的成人。他们曾经教导孩子，挫折和逆境是不必去面对、去处理、去改变自己这一部分的，只需要透过＂妈妈＂、＂爸爸＂，或马上给予的酬谢，当下即可逃避。

你要教导孩子，受苦是件好事。你自己要做出面对问题的榜样；要做出虽然难过但继续向前的榜样；要对孩子觉得＂做对的事情很难＂寄予同情，然后仍然要求他们去做。