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第98章 避难训练（第2页）

吉永老师：“……”

她感觉自己的血压有点升高。

“小新！！”风间彻气鼓鼓地反驳，“桌子可以在一定程度上保护我们不被掉下来的东西直接砸到！这是科学！”

“好了好了！两位同学请先坐下。”吉永老师赶紧打断这场即将开始的“科学与级科学”之辩。

她算是明白了，跟小新讲常规逻辑是行不通的。

“大家记住风间同学说的话哦！现在，我们就要进行实际的演练了！”吉永老师提高了音量，“等会儿，广播里会先后播出‘地震来了’和‘生火灾’的警报声，听到警报后，大家要立刻按照我们刚才说的，以及墙上的图画来做，明白了吗？”

“明白了——”孩子们拖长了声音回答。

几分钟后，刺耳的模拟地震警报声突然在教室里响起！广播里也开始播放来地震的广播。

“哇！真的响了！”正男吓得尖叫一声，下意识就想往桌子底下钻，却钻反了方向，脑袋磕在了椅子腿上，呜咽起来。

妮妮还算镇定，但她先是抱紧了自己的布兔子，然后才慢半拍地想起要躲桌子。

阿呆不慌不忙，甚至还在警报响起的瞬间，弯腰捡起了地上的一片小纸屑，然后才慢悠悠地钻到了最近的桌子下。

风间彻动作最标准，警报一响，他就迅地躲到了自己的桌子下，双手牢牢护住后脑勺。

而我们的野原新之助小朋友呢？

在警报响起的瞬间，他确实如自己所说，先是夸张地“吓一跳”，整个人原地蹦了一下，还配了音：“哇哦！”。

然后，他并没有“不要在乎”，而是……立刻摆出了动感人的经典姿势，对着窗外大喊：“是地震怪兽吗？看我的动感光波——哎哟！”

他光顾着摆pose，没站稳，一屁股坐在了地上。

吉永老师哭笑不得，赶紧跑过去，把他半抱半拉地塞进了桌子底下。

“小新！现在不是扮演动感人的时候！保护自己最重要！”

地震警报停止，紧接着是火灾广播响起。

“大家！现在是火灾！用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，跟着老师有序撤离！”吉永老师迅指挥，拿出事先准备好的湿毛巾分给前面的孩子，让他们传递。

孩子们这次倒是学得快，一个个用小手帕或毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯下腰，在吉永老师的引导下，一个跟着一个，像一队小鸭子一样，快而安静地向教室外指定的空旷场地撤离。

整个过程中，小新虽然姿势摆得不够标准，弯腰弯成了撅屁股，还时不时想抬头看看“火灾怪兽”在哪里，但总算是在集体氛围的感染下，跟着队伍完成了撤离。

等到所有班级都在操场集合完毕，园长先生进行了简单的总结和表扬后，训练结束了。

放学回家路上，小新依旧兴奋地向上见加莉描述今天的“冒险”。

“妈妈！妈妈！今天幼稚园有地震和火灾哦！”

上见加莉心里一紧，随即从儿子兴奋的表情判断出是训练，松了口气，顺着他的话问：“是吗？那小新是怎么做的呢？”

“我啊，”小新又开始得意了，“我先‘吓一跳’，然后……嗯……”

他卡壳了，记得自己好像没来得及“不要在乎”，就被吉永老师塞到桌子底下了。

“然后我就躲到桌子下面了！”他迅改编了剧情，“后来还有火灾，我们用毛巾捂住鼻子，像蒙面侠客！酷的！”

上见加莉听着儿子眉飞色舞、真假参半的叙述，没有去戳穿他，而是温和地肯定了他行为中正确的部分：“嗯，躲到桌子下面和用毛巾捂住口鼻，都是非常正确的做法。小新做得很好。”

她知道，对于这个年龄的孩子，尤其是像小新这样思维活跃的，生硬的说教效果有限。

通过这种模拟训练和事后积极的引导，才能将安全的种子，以他们能够理解的方式，悄然种下。

晚上，野原广志回到家，小新又迫不及待地向爸爸炫耀了一番他的“英勇事迹”，当然，版本又略有升级，变成了他带领全班小朋友成功避难。

野原广志哈哈大笑，揉了揉儿子的脑袋：“不错嘛小子！都知道怎么保护自己了！不过，‘吓一跳’和‘不要在乎’可不行，下次要像风间那样，第一时间躲起来，知道吗？”

“知道啦！”小新嘴上答应得爽快，但那双骨碌碌乱转的大眼睛里，不知道又在构思什么样的“动感人特别避难法”了。