“杜校长,政道刚进入中科大。”
“这时候给他太多曝光,对他未来的科研没有好处。”
杜校长一边点头,一边附和:
“是是是,这个我当然明白。”
“那,你觉得什么时候合适?”
任星云想了想:
“等三个月后吧。我问问他愿不愿意回来给学校做一次演讲。”
杜校长一听,立刻眉开眼笑:
“好!那就麻烦任老师了。”
“咱们也都是为了学校嘛!”
。。。。。。
三个月后,李政道借着休假的机会,从京城专程赶回母校。
演讲台上,他站在聚光灯下,面对着上千名学生和一排排摄影机。
那种曾经的自卑和怯弱,早已消失不见,取而代之的无与伦比的自信。
“各位同学们!”
“我相信,人的一生永远不会只有一条路。”
“借用我恩师的一句话。”
说到这里,李政道特意扭头,看向台下某个角落。
“一个人只要有热爱。”
“恐惧,会成为你前进的动力。”
“焦虑,会成为你逼自己成长的理由。”
话音落下,全场响起掌声。
坐在人群里的任星云看着台上那个少年,心里升起一种难以言说的感觉。
也第一次理解了小说中那些天才的师父,看着自己徒弟执剑游走九州的欣慰。
——
时间在不知不觉中悄然流过。
随着李政道的案例在教育部内部引震动。
在任星云的推动下,华国正式启动了一项前所未有的全国性计划:
“沧海遗珠工程”。
这是一场彻底颠覆传统教育模式的变革。
是要在庞大的人口基数里,把那些被“偏科”埋没的顶级天才寻找出来。
短短几个月,上千名工作人员游走于西部、县城、山区、沿海……
只要经审核确认,立即纳入培养名单。
随后将被集中到各地实验基地,进行为期8—12个月的特长学科强化学习。
一年后,第一批“沧海遗珠计划”的数据出炉。
一万余名高中生中,有过五百人展现出远同龄人的天赋。
而其中最优秀的数十人,则直接跳过本科。
被送往中科大、国科大等顶尖高校,以“硕博连读”的方式培养。
成为未来五十年华国科研储备中最宝贵的力量。
这一年,被后世称为:
“天才觉醒元年”。