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第160章 三百六十个专业研究奖项6K（第3页）

【刑部尚书的脸色有些惭愧。】

【但是。】

【那眼神之中。】

【更多的却是庆幸！】

【“还好。”】

【“我听从陛下的指点。”】

【“先将改革的部分消息透露给百姓。”】

【“这不仅能够让百姓先有心理准备，也能让我们根据舆论来做调整！”】

【刑部尚书在心中这样想着。】

【但凡他觉得麻烦。】

【但凡他感觉没必要。】

【就直接将那仵作之事给推行下去。】

【而不是先在报纸上进行宣传的话。】

【那所带来的后果恐怕会更加麻烦！】

【“虽然说。”】

【“现在的风波。”】

【“依然让吾等焦头烂额！”】

【刑部尚书叹了口气。】

【他其实是在那报纸上，将仵作的重要性，给百姓一一阐明了。】

【甚至他还从户部那里，找来了不少资料，再结合刑部的信息，将那有仵作参与的案子破案率，与没有仵作参与的案子破案率，以及仵作的存在，能够降低多少犯罪率，来进行了深入分析与比较。】

【“但是。”】

【“百姓所关注的。”】

【“是仵作能够报考学校。”】

【“是学校里有仵作专业。”】

【“其他事情与数据对比，仅仅是扫了一眼，没有放在心里。”】

【“对吧。”】

【陈怀信的声音响了起来。】

【他已经看完了那刑部尚书所递交的奏折。】

【对于民间所爆的舆论风波，甚至是流传起来的那些话，虽然感到有些意外，但也还是在意料之中。】

【而刑部尚书听到这话，脸上则是露出了一丝惊讶。】

【“是的，陛下。”】

【“臣在现这舆论风波爆后，便派遣人员前去进行调查。”】

【“结果现百姓根本不在意，仵作会对案件有多大的帮助。”】

【“他们更关心的是……学校之时！”】

【刑部尚书点头说道。】

【而在旁边的辅。】

【在听到这样说后。】

【他也没有意外的开口道：“因为学校之事，是跟百姓切身相关的，所有人都知道能够从学校毕业，会给未来提供多大的帮助。”】

【“他们不是嫉妒仵作，而是不满学校里，没有自己所从事的专业！”】

【“不患寡而患不均，便是这起舆论的真正成因！”】

【辅一针见血。】

【或者说。】

【在场的几人。】

【其实都很清楚这件事的问题所在。】

【然而知道原因。】