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第254章 复杂的规则（第2页）
也正是在这时，他的「说书人」的精密操作性从d升级到了b。
这意味着他可以做出更多精细的操作。
毕竟以前的「说书人」能做的无非就是把本子递出去，撕纸以及打架。
现在则不同，至少他可以主动记录东西了。
对于一个先天精密操作性只有孩童级别的替身来说，这就如同阿甘第一次学会突破器械奔跑一般，是很大的进步。
“好，那我们现在就只能祈祷其他人也能看到并记住这些规则了。”
“喂，大哥，这边好像还有东西……”
“你们在干嘛！”
赵世堂刚刚注意到教室另一头的纸板，一个中年男人就出现在了教室门口，正是刚才介绍乔舟的那名眯眯眼老师。
“啊，老师好。”
看过第九条规则后，几人都选择遵守规则向老师问好。
“我们在看这边的校规，避免做错事，因为我们是今天刚转过来的，对这些规则什么的都不太了解。”
“噢，这样啊。”
眯眯眼男人的神情明显缓和了一些。
“你们下课再看吧，看在你们是新转来的份上这次就不罚你们了，回去上课吧。”
“好的老师。”
乔舟拿出自己的手表，看了看时间。
同时也看了看自己的面板。
“姓名：乔舟”
“学号：o”
“班级：高一部，十六班”
“积分：”
他刚才看到了，在赵世堂站的地方，有一块写着：
「奔跑吧中学纪律管理条例·教室篇」
的板子。
好在他已经用「说书人」将其记录了下来。
回到教室，乔舟坐在了眯眯眼男人指定的位置，脑子里则是在复盘这一段时间内生的事情。
先就是那些规则。
那个记率管理条例上写的都是关于个人量化分的扣分明细。
个人量化就是那个。
迟到、早退，扣两分。
楼道内大声喧哗，扣两分。
未经允许使用教室厕所，扣两分。
实验课不按教师要求操作，扣两分。
………………
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