“啊啊啊!!!”
“噢噢噢!”
四周的观众席,原本因为比赛暂停而稍微消退的火热气氛再次被点燃。
“他在干什么!?”
“这家伙当这是在进行扣篮大赛吗?”
“帽子戏法?!”(原指在足球比赛中一名队员3次将球踢进对方球门。这里是引申意思,形容连续3次的成功。)
“我喜欢这个球员!伊恩是吧,我记住他了!”
“……”
斯坦福大学的替补席。
“伊恩,继续!”马克双手环在嘴边作喇叭状,“继续你的表演!”
在他旁边,科迪一边挥舞着毛巾一边大喊:“没错!继续伊恩!我们爱这个!我们的球迷也爱这个!”
距离两人不远,杰罗德脸上也露出了笑容。
“谁不爱看扣篮呢~”他用只有自己能听到的声音感叹道。
另外一边,南方卫理公会大学的替补席一片寂静。
球员们要么垂头看向地面,要么仰头喝水或是歪头擦汗……
“斯特林,你还是防对方的2号位(雷诺),不要再管他了!”南方卫理公会大学的教练朝场上大吼,“其他人尽量干扰他们的传球!”
南方卫理公会大学的教练已经认清了现实。
他们的球员没人能对得上斯坦福的3号位(小前锋),哪怕是最强的斯特林也不行,对方居然把空接扣篮当成了常规得分方式!
既然管不了就不管了。
好在这个亚裔球员只是一个蓝领球员(所谓蓝领球员,就是只在场上专注防守,拼抢每个篮板球;在进攻中依靠队友的穿插跑动来找到空位得分、努力勤奋型的球员。),没有自主得分能力(需要队友的传球)。
对方要跟斯特林一样是个能突能投的得分后卫,他现在就可以举白旗认输了。
听到主教练的喊话,南方卫理公会大学开始重点防守格兰特和雷诺的传球。
接下来,风间飞鸟没再连续接到队友们的传球。
不过斯坦福原本危急的局面倒是稳定了下来。
因为南方卫理公会的球员如果想要防守格兰特和雷诺的传球,就必须跟他们贴的足够近。
而一旦贴的太近,后卫球员是可以利用个人技术越过防守人进行突破(防守突破需要预留足够的距离)。
格兰特和雷诺开始突破攻击篮筐。
缺乏高大内线的南方卫理公会只能尽量干扰他们的突破上篮。
格兰特和雷诺开始得分,他们偶尔也可以抽冷子把球扔到空中合适的位置,有人会把球扣进篮筐的。
斯坦福的进攻成功率已经恢复到马克在场的时候,甚至已经高过了对手。
但场上的分差依然维持在5-6分,没能进一步缩小。
因为南方卫理公会的1号位的火热手感依然在,他已经扔进了5个三分球,上半场2个,下半场3个。
每次当斯坦福将分差进一步缩小的时候,对方总是能投一个三分。防守他的格兰特并没有失位,他的投篮几乎都是顶着格兰特投的。
完全不讲道理的三分。
风间飞鸟不想这场比赛就暴露自己的持球进攻能力,想要赢球的他不能让对方再继续下去。
在一个回合中,他追防斯特林,跟那个三分射手还有格兰特在同一侧。
他注意到那个射手再次准备顶着格兰特强投。
他瞅准时机从侧方跳了起来。