第二天一早,洛威尔高中的校车,就准时来到了酒店门口。
司机还是昨天那位黑人中年男人,见了他们笑着说了声“Goodmorning”
陈元带着代表团,跟着林翠莲校长,正式开始了对洛威尔高中的访问。
洛威尔高中,是一所典型的美国公立高中。
跟天元中学气派的建筑群不同,这里的校园,显得更加随性。
一栋栋低矮的教学楼,错落有致地分布在绿草如茵的校园里,外墻是砖红色的,窗框是白色的,楼与楼之间用回廊连着。
教学楼的走廊上,贴满了学生们的涂鸦作品、社团活动的海报,还有各种各样的比赛奖状。
有一面墻上画着一幅巨大的彩虹,旁边写着“beYourself”。另一面墻上贴着学生会竞选的宣传单,上面印着候选人的照片和口號。
教室里,课桌椅的摆放方式也多种多样,有围成一圈的,有分组而坐的,跟国内那种整整齐齐、面向讲台的布局,完全不一样。
陈元一行人在林翠莲的陪同下,参观了洛威尔高中的教室、实验室、图书馆和体育馆。
每到一处,林翠莲都详细地介绍着。
走进一间化学实验室,林翠莲指着实验台上的器材说:
“我们这边的实验课,基本都是由学生自己设计实验方案,老师只负责安全把关。学生们可以选自己喜欢的课题,哪怕做失败了也没关系,重要的是过程。”
陈元听了,点了点头,问:“那如果学生做的实验有危险呢?”
林翠莲说:“危险实验有专门的规程,必须两个人以上在场,老师全程盯着。一般的实验,就放开让他们做。”
陈元说:“我们那边的实验课,更多还是按课本上的步骤来,老师先演示,学生再跟着做。”
林翠莲笑了笑,说:“各有各的好处,你们基础打得扎实,我们这边更注重让学生自己摸索。”
陈元点头,确实是如此,各有优劣。
到了图书馆,几个天元的学生正站在书架前翻书。
有个男生拿起一本英文原版的《百年孤独》,翻了两页,又放了回去。
旁边的美国学生看见了,用英语问他:“你喜欢马尔克斯?”
那男生点了点头,说:“读过中文版的,想试试英文的。”
美国学生说:“那本挺难的,你可以先看《霍乱时期的爱情》,好懂一些。”两个人就这么聊了起来。
陈元一边听林翠莲介绍,一边在心里默默地比较着教育的差异。
他心里清楚,这两种教育模式,各有所长,没有最好,只有適不適合。
而天元中学,要做的,就是取长补短,融会贯通。
官方访问结束之后,便是学生之间的自由交流环节。
天元中学的学生们,虽然都是第一次来到美国,但他们的英语水平,都相当不错。
很快,他们就和洛威尔高中的美国学生们,打成了一片。
几个天元的男生跟几个美国男生凑在一起,聊着彼此的兴趣爱好。
还有人干脆做起了“语言交换”,你教我一句中文,我教你一句英文。
有个美国男生跟着天元的学生学了一句“吃了吗”,发音怪怪的,把旁边的人逗得直笑。
那个美国男生也不恼,反而又学了一句“谢谢”,这次发音倒是挺准。
整个交流的场面,热闹而融洽。
看着这一幕,陈元和范昭明都露出了欣慰的笑容。
中午,大家在洛威尔高中的食堂,吃了一顿地道的美式午餐。
汉堡、薯条、披萨、可乐,简单而随意。
食堂的桌子是长条形的,两边各坐一排人。
天元的学生们端着餐盘找位置坐下,旁边就是美国学生。
有人一边吃一边跟旁边的美国学生聊着天,倒也吃得津津有味。
下午,学校安排大家观看了一场橄欖球比赛。
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