【学生可以带人来,不一定是对抗。】
【辅导员也要问材料来源。】
【学校不是井,学校也不能被井借走。】
中午十二点。
一个高校心理中心官方账号转了“校园支持边界”,并写
心理支持应当以学生知情、尊重、保密与专业伦理为基础。
任何校外机构提供的风险提示,都应核实来源与数据合规。
这是第一家公开表态的校内机构。
随后,第二家。
第三家。
虽然都很谨慎。
但足够了。
校井最怕校内专业力量站出来说
这不是我们该做的支持。
下午一点。
青禾家庭支持中心彻底下线“校园安心协作计划”。
陶景行没有回应。
顾明澜也没有回应。
但陈砚从后台监测到,相关文件被批量迁移。
目标目录名
社群自治版。
苏晚皱眉
“什么意思?”
陈砚打开目录结构。
里面是新的路径。
不经学校。
不经家庭。
由成员自互助。
去机构化表达。
小组自主管理。
无主名义。
林老师声音一沉
“他们要去中心化伪装。”
秦政看着“无主名义”四个字,眼神冷下来。
之前他们一直打的是有机构、有中心、有负责人、有资金、有页面、有课程、有体验馆的井。
现在,姜清岳要把井拆成更散的小组。
不挂归一堂。
不挂青禾。
不挂承山。
不挂顾明澜。
成员自。
朋友互助。
同学关心。
家庭小组。
兴趣群。
看起来没有主人。
但话术、路径、资料、数据结构,仍然来自同一套系统。
陈砚继续往下翻。
一个文件名跳出来
无主井操作指引