“c对应生存疲惫。”
“d对应判断不确定。”
“这不是普通互动题,是分层入口。”
秦政道
“记录。”
第三站。
书同文。
展厅中央是一面巨大的文字墙。
不同字体、不同符号、不同声音交织。
观众走进去,墙面会根据手环反应变化。
如果多人选择“共同规则”,墙面文字会逐渐整齐。
如果多人选择“保留判断”,墙面会出现错乱动画。
梁雪介绍
“这是让观众体验统一文字对文明沟通的意义。”
魏子衡在线上看得脸色难看。
“它把多元判断视觉化成混乱。”
苏晚道
“再把统一视觉化成美。”
秦政看着屏幕。
这不是历史教育。
这是感官训练。
它让观众身体先舒服,再理解统一。
让你不是被说服。
是被灯光和投影调教。
陈砚咬牙
“这帮人真该去做游戏,至少祸害范围还能打个年龄分级。”
第四站。
度量衡。
这里最危险。
展厅中有一排尺、斗、权、量的装置。
观众要把不同长度、重量、颜色的模块放进统一装置里。
只有当所有人选择同一标准,中央大门才会亮起。
旁白说
“共同尺度,带来共同前路。”
秦政听到这句,眼神冷下来。
共同尺度。
大门亮起。
这已经不是隐喻了。
这是直接把“众尺归一”做成互动游戏。
律师问
“这一环节是否记录观众在群体决策中的选择变化?”
梁雪回答得很谨慎
“只记录体验结果。”
陈砚调出手环协议。
“不是。”
他在远程给周行川一行字。
周行川看完,直接念出来
“协议第十三条,系统可记录用户在群体选择场景中的初始选择、修改选择、最终选择及选择受群体结果影响程度。”
梁雪脸色终于变了。
律师看着她