林杰笑了:“这是冲我来的。”
“应该是。”许长明说,“通知是办公厅的,但据说是……有人反映了今天的事。”
“谁反映的?”
“不清楚。”许长明说,“林书记,您别往心里去。有些规矩,该守还是要守。”
“规矩是为人服务的,不是人为规矩服务的。”林杰说,“如果遵守规矩的结果,是看不到真实情况,那规矩就有问题。”
“话是这么说,但……”
“我知道。”林杰打断他,“明天的座谈会,我会注意方式方法。但调研,我还会继续。”
许长明点点头,出去了。
晚上下班前,林杰接到老领导的电话。
“听说你今天去学校了?”
“您消息真灵通。”
“有人把状告到我这儿了。”老领导说,“说你搞突然袭击,打乱基层工作安排,影响学校正常教学。”
“那您觉得呢?”
“我觉得你做得好。”老领导说,“但林杰,你要小心。他们今天告到我这儿,明天就可能告到更上面。学校标准化建设这个事,动了太多人的蛋糕。”
“我已经有心理准备了。”
“好。”老领导顿了顿,“还有,你那个言稿,我看了。写得不错,但火力太猛。我建议你改得温和一点,留有余地。”
“怎么改?”
“不要说必须,要说建议;不要说立即,要说逐步;不要说所有,要说部分。”老领导说,“官场上的话,要说得圆滑,但事要做得坚决。”
“我明白了。”
挂了电话,林杰打开言稿,开始修改。
把那些尖锐的词换成温和的,把那些强硬的表述换成建议性的。
但核心意思没变——要推动学校标准化建设,要让每个孩子有基本的学习条件。
改完已经七点多。
小赵进来问要不要订餐,林杰说不用,收拾东西准备回家。
下楼时,遇到了科技部李副部长。
“林书记,才下班?”
“李部长也是?”
“刚开完会。”李副部长凑近些,“林书记,听说您今天去学校了?还了火?”
“消息传得真快。”
“教育系统就那么大。”李副部长笑着说,“林书记,我支持您抓学校建设。教育是根本,这个方向对。不过……”
“不过什么?”
“不过您也得考虑考虑我们科技口。”李副部长说,“芯片的事,真的等不起。下周座谈会,您能不能帮我们说句话?”
“该说的我会说。”林杰说,“但李部长,教育投下去,培养的是人才。人才有了,芯片才有人才搞。你说是不是?”
李副部长愣了一下,笑了:“林书记,您这话有水平。教育培养人才,人才搞科技。一环扣一环。”
“所以教育不能欠账。”林杰说,“孩子等不起。”
“明白了。”李副部长点点头,“林书记,那咱们会上见。”
上车后,刘师傅说:“林书记,今天那辆黑色奥迪又出现了。跟了我们一段,在学校附近停了一会儿,然后走了。”
“车牌记住了吗?”
“记住了。”刘师傅递过来一张纸条,“车牌、车型、颜色都对得上。”
林杰收起纸条:“明天继续留意。”
“好的。”
车子驶入夜色。
林杰靠在座位上,闭上眼睛。
这一天,他看到了真实的情况,也感受到了阻力。但他不后悔。