笔趣阁

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他顿住了，网络？信息化？时空限制？这不就是他这几天正在体验的东西吗？

他继续往下翻。翻了十几页，他忽然抬头问温暖：“此政治，普通百姓也学？”

温暖头也不抬：“对呀，义务教育，人人都要学。”

“不是只有读书人才能看？”

温暖终于抬头，一脸莫名：“当然不是啊，谁都能看。网上都有，免费的。”

张白圭沉默了，他想起自己的世界，四书五经，普通人家摸都摸不到。

他想起县学里那些同窗，为了一本残本抢来抢去。

他想起自己小时候，想看《史记》，父亲说：等你再大些。

而这里，政治，治国之道，教给所有人。

他低头，看着那本《道德与法治》，忽然觉得，自己好像有点明白，这个世界为什么这么不一样了。

他继续往下翻。社会生活离不开规则。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

他停住了，规则，这个词，他从第一天看见红绿灯时就在想。

红绿灯是规则，扣分制是规则，超市的条形码是规则，图书馆免费开放是规则。

他一直以为，规则就是让人听话的东西。

但这本书说，规则的目的，是保证自由。

他看了三遍，然后他拿起笔，在本子上写：

“规则——？？”

他写不下去，因为他不知道对不对。

他又读了一遍那段话，好像懂了，又好像没懂。

他想了想，在旁边加了一行小字：“待查：规则如何保证自由？举例说明。”

接下来的三天，他走路在看红绿灯，吃饭在想超市排队，睡觉前还在琢磨图书馆的借书规则。

他好像懂了，又好像没懂。

第四天晚上，他问温暖：“如果有人闯红灯，会怎样？”

温暖：“会被罚款吧？还可能被车撞。”

“那如果所有人一起闯呢？”

温暖被他问住了：“呃，那就乱套了呗。”

“那规则怎么保证，不是‘所有人一起闯’？”

温暖想了半天，憋出一句：“因为大家都不想被撞？”

张白圭沉默了，这个答案，好像对，又好像不对。

他在本子上又加了一行：“待查：规则是靠什么维持的？怕被罚？怕被撞？还是别的？”

超市排队，为什么大家会自觉排队？如果有人插队会怎样？

温暖说：会有人骂他，但没人打他。

在明朝，插队可能被打断腿。

图书馆借书，为什么可以免费借？如果有人不还会怎样？

温暖说：会有罚款，但不会抓去坐牢。

在明朝，偷书可能被砍手。

他问温暖，温暖答不上来。他上网搜，答案太多，越看越乱。

但有一件事，他渐渐明白了，规则不是天生的，是人定的。

定得好，大家都能活得更自由。

定得不好……

他想起荆州城里那些规则，

交够银子才能进县学，交不起就回家种地。

有身份才能见官，没身份就跪着。

读书人可以免赋税，农民要交粮交到头秃。

那些规则，保证自由了吗？

他不知道，但他在笔记本上又加了一行：“待查：大明的规则，保证谁的自由？”

又过了一晚，深夜。张白圭又来到了温暖的书桌，他感觉他快疯魔，连礼节都顾不上，在经过温暖的同意后，张白圭在那边等家里都熄灯了，就过来了。

这时候，温暖已经睡了。

张白圭还在看平板，他在浏览器里搜索：“中国怎么变强的”。