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  但即便不喜，小言泽木也不会说什么，老师教过男生，要有绅士风度。

  他学东西很快，即便课间时间他还要看外语书和乐器的理论知识，但这些对他来说都不难。

  就这样，他在特殊学校过了三年。

  小言泽木表现出来的聪慧和冷静是让人羡慕的，但担心他的家人只觉得这种冷静剥夺了言泽木的人性。

  言泽木第一次见到医生是在六岁那年，医生把他当做一个成年人来交流，把他的病全都掰碎了说给他听，于是小言泽木知道，原来他有病。

  而且，不止一种病，心理上的生理上的都有。

  小言泽木并不担心，他不解，为什么严肃的父亲和爷爷，以及笨笨的哥哥姐姐为什么总是担忧的看着他。

  后来，随着长大，小言泽木明白了那种眼神叫担心，还有可怜。

  他们觉得上天对自己不公，言泽木只觉得，他有世人皆无的聪慧，自然是要付出什么的。

  小言泽木被家人安排进了普通学校，就是不想他和世家里那些形形色色的人接触。

  这时的他已经懂得低调了，他每次考试都压低自己的分数，也刻意戴巨大的眼镜将自己的脸掩藏起来。

  他不知道什么叫做情绪，便喜欢观察别人的情绪，这时的他还不知道什么叫做伪装，因此看见站在讲台上领奖的少年，他只觉得有些怪异。

  好像对方不似表面上这么平静无波。

  好感是由好奇引的，为了弄懂那个学长为什么怪异，他刻意的跟在对方身后。

  然后，他就看见了至死都不愿意忘记的一幕。

  清瘦的少年手里拿着一本学校的记本还有奖状，抱在怀里眉眼弯弯的笑了起来，那种喜悦是压抑的，小心翼翼绽放的。

  小言泽木看着那个廉价的记本和对方脸上的笑容，只觉得这个学长有点好看，然后模仿着，挂起了笑容。

  他就像一个小偷一样，小心翼翼的看那个学长，学习他的冰冷，学他的笑容，随后将那种情绪的魅力散到极致。

  小言泽木跟着学长去了同一个高中。

  高中的少年身形已经抽条，像快往上长的树枝似的，青葱稚嫩。

  言泽木喜欢学长的笑，喜欢学长的每一个表情，更喜欢学长努力的样子，像是永远不会倒下，那种情绪是他怎么也模仿不来的。

  他的注意力从学长的表情上转到了其他地方。

  学长长得很好看，哪怕面无表情，学长虽然话少内敛，但特别柔软，会帮助别人，而且有责任感，有自己的主见。

  美好的事物让人欢喜。

  当言泽木现自己梦里出现学长时，他上网查了一下，原来这叫做喜欢。

  于是，学长在他心里从&1dquo;特别好的人”变成了&1dquo;爱人”。