笔趣阁

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  多个小boss迟早会一起上。

  他们得尽早出去。

  &mdot;

  直到唐楚输完液回教室，鬼护士都没再出现，之后谢寄也没遇到灵异事件，吃过晚饭，五人小队集合到谢寄和江霁初的房间，互相交换了各自获得的信息。

  谢寄、江霁初、谢泉的不必说，思悠和殷霖都各有现。

  他们现在要讨论的，是关于积分的问题。

  虽然谢寄无意通过积分获取祭坛剩余四大boss的弱点，但还是要尽量避免团队的人获得最后一名。

  思悠的工作服是身运动装，穿在身上衬得整个人都小了好几岁：&1dquo;我是体育老师，今天没课，根本没法完成基本任务，但谢寄和我说过可以通过给学生讲题后，我趁课间逮着学生讲了一通，每道题二十分，算下来加了不少。”

  &1dquo;我有化学课，上课只加十分，单独给学生讲化学题也只加十分，不过讲别的科目题能有二十分，”殷霖顿了顿，&1dquo;另外，我上课的时候还遇到一个顶嘴的，后来我没课，去卫生间的时候碰见他也在卫生间，好家伙有个秃顶大叔徒手把马桶拆了要把他砸死，还好我给救了下来。”

  顶嘴的&he11ip;&he11ip;

  看来殷霖遇见的是十大怪谈里的前暴躁教导主任。

  现教导主任谢寄问道：&1dquo;你救下学生加了多少分?”

  殷霖撇撇嘴：&1dquo;没加分。”

  谢泉惊讶：&1dquo;没加分?当时我跟我哥和学长可是加了2oo呢。”

  殷霖掏出手机点开app，很是不悦：&1dquo;就是没加分啊，你看我现在只排第七名，还是靠给学生讲物理题堆上去的。”

  今天是第一天，绝大多数人都还没摸透加分的规则，谢寄虽然没想拿第一名，但他和江霁初误打误撞现了讲题加分的办法，又因为唐楚的事一下子加了两百，二人霸占榜，谢泉跟着蹭了两百，排在第二，殷霖第七，连基础分都没得加的思悠排在第十三。

  可谢寄救下唐楚加了分，为什么殷霖没加?

  第116章猜测、如果这个世界上还有人能阻止他，那只能是你。

  &1dquo;不对，”谢寄食指一下下点在桌面上，&1dquo;这一关卡要求学生好好学习，我们救下唐楚后，他说了一句话，&1squo;我再也不偷懒了，以后我一定好好学习’，加分点不是救人，是让学生&1squo;改邪归正’，谢泉根本没参与救人，但唐楚说以后都要好好学习时他也在场。”

  思悠：&1dquo;我好像也遇见了一个小boss，因为没课，我就去宿舍转了转，碰到个不像人类的保洁在打扫卫生，但他没有攻击我，我也就没跟他动手。”

  谢寄：&1dquo;鬼护士也没主动攻击我和江霁初，它们的存在是为了让学生学习，所以不会攻击校职工。”

  他说罢看了一眼江霁初，&1dquo;但我和霁初有亲密举动的时候，不让学生谈恋爱的水鬼出现了，它同样没有攻击。鬼保洁重视宿舍卫生，你撞见可能是巧合，水鬼出现则是因为我和霁初的亲密举动会带坏学生，可我们并没有让学生看见，所以它只是在警告我们。”

  谢泉从谢寄的话里捕捉到关键信息：&1dquo;等等，亲密举动?”

  谢寄对谢泉抓重点的能力十分佩服：&1dquo;你能不能正经一点?”

  殷霖揶揄道：&1dquo;哎呦，谢总，这可是在学校啊，光天化日的，带坏学生可怎么办?”

  江霁初：&1dquo;管好你自己。”

  殷霖：&1dquo;我可没因为有亲密举动被水鬼警告。”

  江霁初：&1dquo;那是因为时知别不在。”

  殷霖：&1dquo;你&he11ip;&he11ip;”

  &1dquo;好了好了，”谢寄有些无奈，&1dquo;我们总结一下。”

  他清清嗓子，抿了一口江霁初递来的温水。

  &1dquo;目前已知，完成各自的基本工作可加基本分1o分，完成基本工作之外的工作，例如给学生讲自己所属科目之外的题可以加2o分，而让学生觉醒好好学习的意识加分最高，足有2oo分。

  &1dquo;但觉醒意识必须要让学生说出&1squo;我以后都要好好学习’才算数。

  &1dquo;今天只是第一天，明天会有更多的人现类似于给学生讲题可获得更多积分的情况，我们也得挖掘可以加分的类似行为，绝对不能当最后一名。

  &1dquo;除此之外，我还在意另一件事。

  &1dquo;范效璋致力于提升学生学习成绩，十个小boss的存在肯定和他有关，这背后还有别的我们没现的东西，第五层多剧情关卡不会这么简单。

  &1dquo;我觉得我们队伍缺少一个非常重要的身份&he11ip;&he11ip;”

  江霁初跟上谢寄的思路：&1dquo;学生。”

  谢寄点头：&1dquo;对，范效璋为的就是让学生好好学习，我们不能忽视学生的重要性，十个小boss不会对校职工下手，它们只针对学生，如果从学生的角度看问题，说不定会有的现。”

  谢泉：&1dquo;可是不止我们，进关卡的其他人也没有学生身份啊。”

  谢寄：&1dquo;这说明学生身份不是通关的必要条件，但我认为它会是揭开秘密的一种途径，或者一种捷径。”

  谢泉抓着自己后脑勺的头，试探道：&1dquo;那&he11ip;&he11ip;我们去收买一个学生?”

  江霁初：&1dquo;明天我去找校长，说鸣升的教育方式令我感到震撼，想以学生身份深度体验一下，再更好的为学生服务。”