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第四十二章 小学御兽大赛（第1页）

楚怡溪聪明的大脑迅思考，瞬间调取了所有相关数据进行交叉对比：已知，小飞比她聪明一点点，她的精神力经过评估已经有F级，领先百分之九十九的同龄人；安逸飞家庭条件拮据，他的母亲不会无缘无故给他买价格昂贵的御兽蛋……

她在自己的记忆宫殿里调取了上上周的一件事情，梅梅老师在一次课后说过安逸飞精神力出现“拟频谐振”，能听得懂自己御兽说话只是一个因子，所有离散的数据点在零点几秒内被一条无形的逻辑线串联，指向一个在现阶段几乎不可能的结论。

楚怡溪那双总是冷静分析的眼睛第一次瞪圆，小脸上出现了一个明显的震惊表情，这个结论太过冲击，以至于她一贯流畅自如的语言处理器都出现了卡顿，声音带着她自己都陌生的艰涩：“你、你和她……精神契约了？！”

这对于楚怡溪，不亚于自己已经构建完整的“世界模型”被投入了一块绝对光滑、无法被现有数学框架描述的奇异物质，它是那么突兀，一下撕碎了楚怡溪的骄傲。

她一直以为自己和安逸飞，就像是“高斯和黎曼”，楚怡溪承认在安逸飞在某些“非欧几何”般的思维领域有着自己的独到之处，但是在总体上，有着优秀数学天赋的她，是数学界的“高斯”。

在妈妈告诉楚怡溪，她的精神力很强，最多等到12岁就能顺利和秤秤天平完成契约的时候，才六岁的安逸飞就已经达到了精神力标准，平平淡淡的和自己的御兽契约了。

“什么？“孔易之正吃着饭，专属的对付餐盘里的牛肉，大口撕下嚼嚼嚼，脸颊鼓的像一只仓鼠，幸福的眯起眼睛。

一会儿还抽出注意力、盯着那个还没有被分开的鸡腿，琢磨着有没有可能被自己独享，含糊的应了一声，没有反应过来，大脑处理明显滞后，过了一会儿，嘴里的牛肉被咽下，终于加载完信息的孔易之猛的扭头，嘴巴愕然张大，嘴里的饭差点没包住喷出来，“你、你们契约？！”

“咳咳……”孔易之被自己的反应呛到，用力捶了捶胸口，脸涨得通红，连忙喝了一大口汤才缓过来，生平第一次孔易之吃饭时注意力不在饭上，“契约，是我想的那个契约吗？不是那种精神系御兽帮忙的链接，是深度的、自己和御兽绑定的精神契——”

“是啊，”安逸飞眨眼，给蛋宝擦了擦嘴角，不理解两人激动的点在哪里，难道是以为他和蛋宝是主仆契约，现在社会的主流风气的确是主仆契约……他的语气平静的就好像在说“天气不错”的闲聊，而不是一个关系到人生未来的大事，“不过不是主仆契约啦，我们签的是平等契约，蛋宝是我的家人。”

“家人”这个词从他嘴里当着好朋友和蛋宝的面吐露出来，被三个人这样盯着，安逸飞难得有些不好意思，被黑挡住的耳根红红的。

“我的……祖宗啊……”孔易之不知道这是什么意思，但是他练武的时候，他家里人一震惊就念叨这个，孔易之激动地一把抓住安逸飞的肩膀：“小飞！你怎么能这么平静！你可是领先本大爷这个天才四年！天呐，我爷爷天天夸我是百年不世出的天才……”

特别是在测过他的精神力，奶奶的御兽说他最多十岁就能契约御兽时，孔易之很平静的接受了，因为他就是这么天才，但是现在，同样是六岁的小孩，小飞做到的事情他却做不到，孔易之就明白了家里人为什么有时候看他那么难受，嘴里还嘀咕自己老了老了。

如今芳龄才六岁的孔易之，也觉得自己有点难受、不可置信，甚至还有一丝茫然，六分之四，四舍五入就是他的大半辈子哇！

“好了，那么激动做什么，再过几年，你也做得到！”楚怡溪的声音响起，比平时低沉一些。她的情绪比孔易之这个莽夫更复杂，但是被孔易之这个夸张的反应一对比，楚怡溪瞬间就平静了，没好气的拍了拍孔易之，止住他的大呼小叫，只是她看向安逸飞的眼神，同样复杂。

孔易之被家里人当成天才夸奖，她又何尝不是呢？当三岁的楚怡溪靠着直觉指出她的推算错误时，她举起楚怡溪说她是天才。

“我的宝贝溪溪，你是数学的瑰宝。”

楚怡溪妈妈认为她有实力在14岁之前打破记录以最小年龄进入白羽大学的数学系。拥有天赋的人，一般精神力也差不到哪儿去，一般人在十六到十八岁精神力才能达到F或者d级，而楚怡溪现在就有了F级，母亲说她是天才。

但是现在，安逸飞这幅轻松的模样，楚怡溪用自己的钢笔思考都能知道他的精神力肯定是突破d了才能契约的这么顺利！

安逸飞在数学上追上了她，楚怡溪没想到在精神力上，他更是越了自己！

楚怡溪愤愤插住一块水果塞进嘴里，瞪了一眼安逸飞，“安逸飞，你简直是个怪物！”

在遇到安逸飞之前，楚怡溪一直把同龄人以及那些智商低于16o以下的人类和御兽当成无法交流的低智商猴子。

她也一直自己是天才。

直到楚怡溪遇到了安逸飞。

这种无力感，让楚怡溪终于明白怪物和怪物之间也有差别。

知道楚怡溪嘴里怪物的意思是天才的安逸飞：“……谢谢夸奖？”

他不知所措，楚怡溪看着他自然的表情就知道他没有听懂，摆摆手，“没什么，吃饭。”

孔易之张了张嘴，也被楚怡溪瞪了一眼，“吃饭！”

甘念念看看这个，看看那个，喊了一声，悠闲的咬着小笼包。

学校食堂的小笼包真不错啊。

……

“铃铃铃——”

“好了，下课，可以收拾作业和书包里，要放学了。”梅梅老师收起教案，没有离开，坐在讲台上等着所有同学收拾书包和作业。

有的同学收拾的快，有的同学收拾的慢，随着下课，梅梅老师没有说话，（1）班教室也变得嘈杂起来，她没有阻止，一直到所有同学都收拾好了东西，拿着书包，才起身拍手，“好——现在，出教室，按照之前的顺序，手拉手，排排队。”

梅梅老师也不想这样啰嗦，但是一年级的小朋友，还有很多没有“开智”，即使是有钱人、权力机关、科学家聚集的盛源小学，还是请了她的（1）班。

梅梅老师碰到过只会一页一页翻书不会按照页码大致翻页查找，不懂得去食堂吃饭中午也一直待在教室，她一问，是等着保姆妈妈来喂饭，还有不懂得在学校是来上课、不管什么时候突然从位置上跑开……

很多改了，也有很多还需要慢慢来，放学就是，如果梅梅老师不带着所有同学出去，那么有的小朋友（如季雪薇）可以在教室里睡到天黑，或者根本不明白放学的意思在学校里待到父母来回找。

她守在门口，一对一对往外放走，她排队的顺序可不是按照高矮，而是按照明不明白放学，一个懂得放学就背着书包往学校门口走且不会在学校逗留的学生带着一名不懂的学生。