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第16章 新式学堂（第4页）

甚至改变家庭境况。

这不仅是物质激励，更是一种极高的荣誉，激励着学子们刻苦钻研，力争上游。

其三，毕业即授职，前程似锦。

这是最核心的吸引力。

告示承诺：

“格物学堂毕业生，经考核优异者。”

“可直接荐入幕府营造局、火器局、船运局等对应各局充任技术吏员。”

“享相应俸禄，前程远大。”

这意味着，一旦学成，就直接端上了“官饭碗”。

脱离了面朝黄土背朝天的命运，成为了邓名统治体系中的一员！

而军事学堂的承诺则更加直接：

“毕业学员，按成绩高下，直接授以队正、哨官乃至营级见习参谋等军职。”

“投身行伍，便是军官！”

在这“学成文武艺，货与帝王家”的时代。

还有什么比一条清晰、直接、且有保障的晋升通道更吸引人的呢？

在许多人看来，这无疑是一笔极其划算的买卖。

邓名用这种方式，不仅是在培养人才，更是在用实实在在的利益。

构建一个忠于自己、依附于自己新政权的利益共同体。

其深远影响，才刚刚开始显现。

正因为资源有限且要求极高。

这两所学堂的期招生规模被严格控制。

湖广格物学堂，计划期仅招收二百人。

邓名考虑到这个只是第一期的学员。

而且目前的条件下，他没有足够财力普及教育。

只能先挑选一些聪慧的少年入学。

以后将来地盘扩大以后，教育普及，财力足够，才会招收更多的学员。

面对数以千计的报名者，选拔极为严苛。

要条件便是“略通文墨，晓算数，心智聪颖”。

负责初选的教化局官员和几位老匠师。

需要从那些年轻人中，挑选出最有悟性和潜力的一批。

这二百个名额，可谓百里挑一。

武昌军事学堂的规模稍大，期计划招收五百人。

但其选拔标准同样毫不放松。

除了基本的身体素质、武艺根基和忠诚度审查外。

“能识常用字、会基础算数”成了一条硬性标准。

最终，当批七百名（格物二百，军事五百）学员名单尘埃落定时。

无论是入选者还是落选者，都清晰地意识到：

能踏入这两所学堂的门槛，本身就已是一种荣耀和资格的象征。

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他在次对初步筛选出的百余名学员训话时，声音铿锵：

“你们在这里，要学的不是如何当一个大头兵，而是要学会如何带兵，如何打胜仗！“

”我要的，是能独当一面的学员、乃至未来的将军！“

”你们每一个人，都可能在未来决定一场战役的胜负。”

“肩负着无数弟兄的性命和抗清大业的希望！”

“望尔等勤学苦练，莫负韶华，莫负此身所学！”

尽管筹备工作千头万绪，招生选拔琐碎繁重。

但看着那些被选拔出来的、眼中闪烁着求知欲和抱负的年轻面孔。

邓名觉得，所有的辛苦都是值得的。

这只是开始，但他相信，种子已经播下，只待时间来收获参天大树。