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第960章 直播前夕 紧张与期待的交织（第1页）

天光刚亮，校舍的门被推开时带起一阵尘。罗令站在门口，手里拎着设备箱，肩头还沾着夜里没拍尽的露水。赵晓曼跟在他身后，手机夹在耳朵和肩膀之间，正低声和王二狗确认信号中继的位置。

教室里静得很，只有投影仪风扇出轻微的嗡鸣。屏幕忽明忽暗，像卡在某个不稳定的频率上。罗令放下箱子，没说话，弯腰插电源线，动作利落却透着一丝紧绷。他按下开关，画面闪了一下，随即黑了下去。

赵晓曼挂了电话走过来，看了眼电源接口：“老周说专线十分钟内接通，稳压器已经在路上。”

罗令点头，手指在投影仪边缘轻轻敲了两下，节奏短促。这动作不是习惯，是昨晚反复调试留下的条件反射。他拉开桌下抽屉，把备用u盘放进去，又顺手摸了下胸口——残玉贴着皮肤，温温的。

窗外传来脚步声，王二狗扛着竹竿进来，身后跟着两个巡逻队的队员。他们没多问，直接开始搭棚架。油纸一张张铺开，钉在窗框外，遮住东边斜射进来的晨光。王二狗回头看了眼罗令：“雨要是再来，咱们也有个遮挡。”

罗令抬头：“谢了。”

“你说啥呢。”王二狗摆手，把对讲机挂在腰上，“昨儿晚上谁都没睡，不就为了今天？”

话音未落，教室后门又被推开。李国栋拄着拐走进来，怀里抱着一块布。他走到讲台前，慢慢展开，是一幅麻布门帘，边角有些磨损，但字迹清晰：青山不老，文脉长存。

“我爹办私塾那会儿挂的。”他说，“今天这事儿，该有个正经样子。”

罗令站起身，接过门帘，指尖碰到布面时顿了一下。麻线粗糙，绣痕深浅不一，能看出年岁，也看得出用心。他和赵晓曼对视一眼，两人一起将门帘挂在后墙。钉子是老周带来的，敲进去时出清脆的一响。

随后陆续有人进来。张老五搬来一张老木案，摆在讲台中央，说是祖上传下来的书案，压得住场。李小柱提来一陶罐，插了几枝山菊，放在案角。没人指挥，也没人问要不要，一切像是早就定了的。

赵晓曼打开笔记本，重新检查直播平台的设置。网络信号条只有两格，她皱了下眉，切换到低码率模式，画面立刻稳定了些。她抬头看罗令：“能看清就行，声音清楚最重要。”

罗令站在讲台前，手里拿着脚本，一页页翻着。纸页边缘已经被他捏得有些毛。他翻到第三页，停住，又倒回去重看第一段。赵晓曼注意到他指节微微白，走过去轻轻按了下他手背。

“你不是在求谁相信。”她说，“你是在还他们一段被遗忘的真相。”

罗令没抬头，但呼吸慢了一拍。

她没再说别的，只是把脚本轻轻抽走，换上打印好的流程表。“先走一遍流程，设备、画面、声音，一项一项过。别想着观众，就当是给村里的孩子讲课。”

罗令闭了下眼，再睁开时，目光落在门口。十几个孩子挤在门外，踮着脚往里看。小满手里攥着一张纸，上面画着歪歪扭扭的村子，还有几道从地底升起的线。她看见罗令，急忙把画藏到背后，又忍不住探头。

赵晓曼朝他们招手：“进来吧，轻点。”

孩子们鱼贯而入，没说话，规规矩矩坐在前排。小满把画悄悄放在讲台边，抬头看罗令：“罗老师，我们画了古村的样子。”

罗令拿起那张纸，看了很久。画里的布局，竟和他梦中浮现的村落轮廓惊人相似，只是没有面孔，也没有名字。他把画轻轻放回桌上，点了下头：“画得对。”

赵晓曼打开摄像头，红灯亮起。她调整角度，确保讲台、门帘、木案都在画面内。麦克风测试音响起，她念了一段开场白，声音清晰。

“信号稳了。”王二狗在门口喊，“对讲机连上了村口基站，有情况随时能通。”

老周这时也到了，身后拖着一根粗电线。他把稳压器接上，插进插座。投影仪屏幕一闪，画面终于稳定下来，不再跳动。

“这下能撑两小时。”老周擦了把汗，“再久，就得换电机。”

赵晓曼把直播平台切回待机界面，确认推流地址无误。她转头看罗令：“还差什么？”

罗令低头看表，九点十七分。距离预定开播还有一个多小时。他走到讲台前，把脚本摊开，开始逐条核对。说到石符纹样时，他拿起笔，在纸上画出三个符号，又对照资料本确认位置。赵晓曼在一旁记录，把补充内容标注在侧边空白处。

“铜铃那段。”他说，“得说明共振频率和土壤传导的关系，不然容易被人说成玄学。”

“我已经加了数据来源。”赵晓曼翻开文档，“引用的是省地质院的声波研究报告。”

罗令点头，继续往下看。翻到问答环节时，他停了一下，手指在“你是不是封建迷信”这个问题上停了两秒，然后轻轻划掉，改成“如何解释阵法的科学依据”。

赵晓曼看着他改完，没说话，只是把新版本重新打印出来。纸张刚出炉，还带着微热。她递给罗令时，现他掌心有些湿。

“你不是一个人。”她低声说。

罗令抬头，窗外阳光斜照进来，落在孩子们仰着的脸上。他们安静地坐着，手里抱着本子，像是准备听一堂最重要的课。

他慢慢把手从脚本上移开，贴在胸口，把残玉压住。那块玉贴着皮肤，不烫也不凉，只是沉。

“再试一遍。”他说。

赵晓曼启动流程，从开场白开始。罗令站到讲台前，声音起初有些干涩，说到石符起源时，渐渐平稳。他讲到先民如何利用地气标记水源，如何用声音稳定土层，语气像在解释一道习题，没有夸张，也没有煽动。

赵晓曼一边听，一边调整麦克风高度。她现罗令说到“守护”这个词时，顿了一下，像是怕它太重，又像是怕它太轻。

流程走到三分之二，她抬手示意暂停。

“你刚才说‘我们不是拦着考古队’，”她说，“但得补一句——我们反对的是打着考古旗号的盗掘。这话不说清楚，容易被曲解。”

罗令想了想：“加在第三段开头。”

她记下，重新整理段落。这时，小满悄悄走上来，把一张新画放在讲台边。画上是罗令站在老槐树下，手里拿着一块玉，地下有光升起来。树根深处，隐约能看到一座沉在土里的村子。

“我们信你。”小满小声说，“从你修好祠堂屋顶那天就开始信了。”

罗令看着那张画，很久没动。然后他轻轻点头，把画摆在脚本旁边。

赵晓曼重新启动流程。这一次，罗令的声音更稳了。他讲到李阿婆的儿子死在水库工地那年，讲到老周家祖坟碑文上的字，语气平静，却像在敲一面钟。

最后，画面定格在校对完成的直播界面。摄像头红灯持续亮着，屏幕显示“等待推流”。赵晓曼看了眼时间，十点四十三分。

她转头看罗令：“准备好了吗？”

罗令站在讲台前，手抚着残玉，目光沉静。他没有回答，只是轻轻点了点头。

赵晓曼伸手，把麦克风往他方向微调了半寸。

教室外，青山如屏，风穿过竹林，扫过屋顶，落在窗台上那罐山菊的花瓣上。