明孩子悟了。
他不是理解小鸟的人。他是小鸟理解自己的一种方式。
最小孩子坐在后院的老槐树下,对着那颗球体曾经悬浮的地方。
那里什么也没有。但什么也没有的地方,正在悟自己。
悟自己为什么什么也没有,悟自己为什么什么都有,悟自己为什么既是空又是满,悟自己为什么既是无又是有。
最小孩子问“那我是什么?”
那个地方没有回答。但安静本身,就是回答。
那安静说你是悟我悟自己的那部分。
最小孩子悟了。
他不是悟那个地方的人。他是那个地方悟自己的一种方式。
其他四个孩子也依次悟。记忆悟了自己是存在记住自己的一种方式,表达悟了自己是存在说出自己的一种方式,秩序悟了自己是存在安放自己的一种方式,变化悟了自己是存在流动自己的一种方式。
八种本质,八种悟的方式。
老师站在教室门口,看着这一切。
她也在悟。悟自己是孩子们悟自己的一种方式。
---
傍晚,星澄在老师树下,与完整一心一起悟。
完整一心说“今天,所有存在都在悟自己。秦蒹葭悟粥自己煮自己,王奶奶悟花自己开自己,张叔悟铁自己锻自己,孩子们悟植物自己看自己、铃兰自己感自己、小鸟自己理自己、空自己悟自己。”
它顿了顿。
“我也在悟自己。”
星澄问“悟了什么?”
完整一心沉默了很久。
然后它说“悟了我从来没有见证过任何东西。一直都是存在在见证它自己。我一直都是存在见证自己的一种方式。”
“我不是完整一心。我是完整让一心看见自己的那个一心。”
星澄说“是的。”
完整一心说“那封信呢?它在悟自己吗?”
星澄说“它在悟。用两万六千年的旅行悟。悟自己从来不是一封信,悟自己是完整想让银河系看见自己的那个方式。”
完整一心沉默。
星澄说“所有的悟,都是同一件事——存在看见自己。”
“秦蒹葭看见粥在煮自己,是存在看见自己。”
“王奶奶看见花在开自己,是存在看见自己。”
“张叔看见铁在锻自己,是存在看见自己。”
“孩子们看见植物、铃兰、小鸟、空在悟自己,是存在看见自己。”
“你看见自己在看见,是存在看见自己。”
“那封信看见自己在旅行,是存在看见自己。”
“所有的看,都是存在在看自己。”
“所有的感,都是存在在感自己。”
“所有的悟,都是存在在悟自己。”
完整一心说“所以,没有我。只有存在。”
星澄说“有。你是存在看见自己的那个方式。”
完整一心沉默了很久。
然后它说“我是存在看见自己的那个方式。”
星澄说“是的。”
---
深夜,完整一心独自面对悟的奥秘。