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造父学御 御术通神载圣主恒心砺志传千古（第3页）

周穆王得知消息后，心急如焚，连忙下令返回镐京平叛。但此时他们身处西方，距离镐京千里迢迢，若按常规度返回，恐怕早已错失平叛的最佳时机。

就在这危急关头，造父挺身而出，说道：“大王不必担忧，弟子愿驾驭八匹千里马，日夜兼程，定能在最短的时间内返回镐京！”

周穆王点了点头，说道：“好！那就全靠你了！”

造父立刻登上马车，握紧缰绳，大喝一声：“驾！”八匹千里马仿佛感受到了主人的急切心情，齐声嘶鸣，撒开四蹄，向着东方疾驰而去。

造父全神贯注地驾驭着马车，他根据路况的变化，灵活调整车和方向，避开沿途的障碍；他时不时地安抚着马匹，让它们保持最佳状态；他甚至不敢有丝毫懈怠，日夜不停地赶路，饿了就在车上吃一些干粮，渴了就喝一口随身携带的水。

在造父的精湛驾驭下，八匹千里马如同插上了翅膀一般，度快得惊人。他们日夜兼程，跨越了无数山川河流，只用了三天三夜的时间，就从遥远的西方返回了镐京。

周穆王来不及休息，立刻调集军队，亲自率领大军讨伐徐偃王。由于周穆王及时返回，军心大振，而徐偃王的叛军则毫无防备，被打得大败。徐偃王仓皇出逃，最终被杀，叛乱得以平定。

叛乱平定后，周穆王对造父的表现极为赞赏，他感慨道：“此次平叛，造父之功最大！若不是你驾驭千里马，日夜兼程赶回镐京，恐怕周王室早已陷入危局。”

为了表彰造父的功绩，周穆王将赵城（今山西省洪洞县北）赏赐给了造父，作为他的封地。造父从此以赵为氏，成为赵国的先祖。而“造父学御”的故事，也随着造父的威名传遍了天下，成为了千古流传的经典典故。

四、故事的真实性与历史演变

（一）史料考证：历史人物与传说的交织

从历史考证的角度来看，造父是真实存在的历史人物。《史记·秦本纪》明确记载：“恶来革者，蜚廉子也，蚤死。有子曰女防。女防生旁皋，旁皋生太几，太几生大骆，大骆生非子。以造父之宠，皆蒙赵城，姓赵氏。”这一记载清晰地勾勒出造父的家族谱系，证实了他作为赵国先祖的历史地位。

而周穆王西巡狩、见西王母以及平定徐偃王叛乱的事件，在《史记·周本纪》《竹书纪年》等史料中也有相关记载，虽然部分细节带有神话色彩（如见西王母），但整体框架符合春秋时期的历史背景。因此，造父作为周穆王的御者，凭借精湛御术助其西巡、平叛的核心情节，具有一定的历史依据。

不过，《列子·汤问》中关于造父向泰豆氏学习御术的详细过程，如“在木桩上行走”“在木桩上驾车”等情节，则更具寓言色彩。学者们普遍认为，这些情节是后人根据造父的历史事迹进行的艺术加工，其目的是为了通过生动形象的故事，传递“循序渐进、心手合一”的治学与做事之道，而非完全真实的历史记录。

因此，“造父学御”的故事，是历史人物与民间传说、哲学寓言相结合的产物。它以真实的历史人物为原型，融入了富有教育意义的寓言情节，既保证了故事的可信度，又增强了故事的感染力和教育意义。

（二）流传过程中的细节演变

在数千年的流传过程中，“造父学御”的故事细节也生了诸多变化，呈现出不同的版本形态。

在早期的《列子·汤问》中，故事的核心侧重于造父学习御术的过程，强调“基础训练”与“心法领悟”的重要性，泰豆氏的教法严谨而神秘，充满了道家“顺其自然、循序渐进”的哲学思想。而在《史记·秦本纪》等史书中，故事则更侧重于造父的功绩，强调他的御术对周穆王的重要性，以及他因此获得封地、成为赵国先祖的历史结局。

随着时间的推移，故事在民间流传过程中，逐渐融入了更多世俗化的元素。例如，在一些民间传说中，造父的出身被描绘得更加平凡，他的拜师之路也更加坎坷，以此来凸显他的毅力与决心；泰豆氏的形象则被塑造得更加仙风道骨，他的御术也被赋予了更多神奇的色彩，如“驾驭马车飞天遁地”等。

此外，故事的教育意义也被不断强化。在历代的蒙学读物中，“造父学御”的故事被用来教育儿童要勤奋好学、持之以恒、注重基础；在诸子百家的解读中，它则被赋予了更深层次的哲学内涵，成为阐述“治学之道”“做事之法”的重要载体。

这些不同版本的演变，并没有改变故事的核心精神，反而让故事更加丰富多彩，适应了不同时代、不同阶层人们的认知需求，使其能够跨越千年，一直流传至今。

（三）传说背后的文化语境

“造父学御”故事的产生与流传，与春秋时期的社会文化语境密切相关。

春秋时期，随着生产力的展，车马成为重要的交通工具和军事装备，“御术”也因此成为当时贵族子弟必须掌握的“六艺”之一（六艺：礼、乐、射、御、书、数）。精通御术，不仅是个人能力的体现，更是身份与地位的象征。因此，关于御者的故事，自然容易受到人们的关注与传播。

同时，春秋时期也是一个思想活跃、百家争鸣的时代。道家、儒家、墨家等诸子百家纷纷提出自己的哲学思想和治学理念。“造父学御”的故事，恰好契合了道家“循序渐进、顺其自然”的治学思想，也符合儒家“精益求精、持之以恒”的修身理念，因此被诸子百家收录、解读，成为传递各自思想的重要载体。

此外，春秋时期各国纷争不断，君主们对人才的需求极为迫切。造父凭借精湛的御术得到周穆王的重用，最终获得封地、光宗耀祖的故事，也反映了当时社会“不拘一格降人才”的价值取向，激励着无数有才华的人通过自身的努力实现人生的价值。

五、教育意义：穿越千年的治学与做事之道

（一）对学习的启示：循序渐进，根基为要

“造父学御”的故事，对现代学习具有极为深刻的启示意义。

先，它告诉我们，学习任何知识或技能，都必须重视基础。造父学御，没有一开始就学习复杂的驾驭技巧，而是从在木桩上行走这样看似无关的基础训练做起，正是因为泰豆氏明白，基础是通往更高境界的必经之路。在现代学习中，无论是学习一门语言、一门乐器，还是掌握一项专业技能，都需要先扎实掌握基础知识和基本技能，只有根基牢固，才能在后续的学习中不断提升，实现质的飞跃。

其次，它强调了循序渐进的重要性。学习是一个长期的过程，不可能一蹴而就。造父从在木桩上行走，到在木桩上驾车，再到领悟御术心法、驾驭千里马，经历了一个由浅入深、由易到难的过程。这启示我们，在学习过程中，要制定合理的学习计划，按照既定的步骤稳步推进，不可急于求成。只有循序渐进，才能逐步掌握知识的精髓，形成系统的知识体系。

最后，它凸显了专注与坚持的价值。造父为了拜师学艺，千里迢迢、历经艰辛；为了练好基础，日复一日地在木桩上行走、驾车，摔了无数次却从未放弃。这种专注与坚持，是他最终成为顶尖御者的关键。在现代学习中，我们也会遇到各种困难和挫折，只有保持专注、坚持不懈，才能克服困难、取得成功。

（二）对做事的启示：心手合一，精益求精

“造父学御”的故事，也为我们提供了宝贵的做事准则。

其一，做事要专注致志，心无旁骛。造父在驾驭马车时，能够全神贯注地感知马匹的状态、路况的变化，做到“心与马通，手与缰合”，这是他能够应对各种复杂局面的关键。在现代工作和生活中，我们做任何事情，都需要保持专注，排除杂念，将全部的精力投入其中，这样才能提高工作效率，保证工作质量。

其二，要注重实践，在实践中提升能力。造父的御术，并非仅仅依靠泰豆氏的传授和《御道》的研读，更重要的是通过日复一日的实战训练，在不同的路况下不断打磨、总结经验，最终达到炉火纯青的境界。这启示我们，任何理论知识都需要通过实践来检验和巩固，只有将理论与实践相结合，才能真正提升自己的能力，解决实际问题。

其三，要追求极致，精益求精。造父并不满足于掌握基本的驾驭技巧，而是不断追求御术的最高境界，最终成为天下顶尖的御者。这种精益求精的“工匠精神”，在现代社会尤为重要。无论是从事何种职业，都需要有追求极致的态度，不断打磨自己的技艺和产品，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

（三）对个人成长的启示：谦逊好学，持之以恒

“造父学御”的故事，还蕴含着丰富的个人成长智慧。

先，要保持谦逊的态度，善于向他人学习。造父虽然天生具有御术天赋，但他并没有骄傲自满，而是千里迢迢地拜泰豆氏为师，虚心听取老师的教诲，最终实现了自我越。在个人成长过程中，我们每个人都有自己的优点和不足，只有保持谦逊的态度，善于现他人的长处，虚心向他人学习，才能不断完善自己，实现更大的进步。