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第2章 懦弱的我（第2页）

林晚没有理会那些目光。她只是静静地看着地上散落的纸片，像在看一段被撕碎的过去。

**从今天起，我不再沉默。**

**我不再是那个任人欺辱的影子。**

**我是林晚，是光，是火，是逆光而行的少女。**

她拿起扫帚，走向垃圾桶。动作利落，没有迟疑。苏晴站在原地，脸色铁青，却再没敢上前。

课间操铃响，人群陆续走出教室。林晚最后一个离开，经过那堆纸片时，她停下脚步，轻轻踩了上去。

**咔嚓。**

像是踩碎了某种枷锁。

**本章核心亮点解析：**

1。**冲突升级**：通过“撕练习册”这一动作，完成女主从“被动承受”到“主动反抗”的转变，极具视觉冲击力。

2。**人物塑造**：

-林晚：冷静、坚定，不靠嘶吼而是用行动宣告蜕变；

-苏晴：骄纵但非彻底恶人，为后续转变埋下伏笔；

-沈曜：次介入女主危机，展现正义感与关注，推动情感线。

3。**象征手法**：

-“纸片如雪飘落”象征旧我的破碎；

-“踩碎纸片”象征挣脱枷锁；

-“新练习册写名字”象征新生。

4。**伏笔铺设**：

-沈曜的“你不一样了”暗示他早已注意原主；

-苏晴的背景（父为教育局）为后续更大冲突埋线；

-林晚的冷静态度暗示她将用智慧而非暴力逆袭。

**下一章预告：《第一次反击》**

-林晚在课堂上被老师当众羞辱“成绩差还敢顶撞班干部”；

-她以一道纲数学题惊艳全场，反问老师：“您是教书育人，还是看人下菜？”

-沈曜在篮球场主动邀她当“学习搭档”；

-两人次并肩行走于放学路上，夕阳拉长影子。