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第246章 为什么包括他（第2页）

卢卡·伯杰-男，岁

唯一的平民学生，依靠极其优异的成绩和全额奖学金入学。

勤奋，谦逊，有些书呆子气，但在数学和化学领域展现出惊人天赋。可能因出身而感到与周围环境格格不入，朋友不多。

在化学实验室进行一项获得批准的课外研究项目后失踪。他的实验台收拾得井井有条，但记录数据的笔记本不见了。

他是最特殊的变量。动机可能最复杂：

作为“烟雾弹”？让调查方向显得更随机，掩盖针对特定权贵阶层的真实目标。

自身价值？他的科学天赋可能被某个需要特定技能的组织看中。

知情者或参与者？他是否因为身处边缘，反而看到了其他人看不到的东西？或者，他的失踪并非自愿？

共同点：

都是北风学院的学生。

失踪过程都异常“干净”几乎没有留下暴力痕迹，监控要么失灵要么被巧妙避开。

失踪时间集中在过去小时内，显示行动经过周密计划和同步（或快连续）执行。

目标选择具有高度特异性：要么是身份显赫，要么是某领域的天才。

疑点：

卢卡·伯杰的存在打破了纯粹以“身份”为目标的可能性。为什么包括他？

失踪手段显示出对学校环境、监控系统、乃至学生作息规律的深入了解

内部人员作案可能性极高，或者有内应。

动机不明：不为赎金

不为公开宣称的政治目的。更像是……

“收集”？收集具有特定价值的年轻人？

塞拉斯总结，声音冷峻：

“目标并非随机。这是一个有明确筛选标准的、高度组织化的绑架行动。卢卡·伯杰是关键。他要么是意外被卷入，要么他身上有我们尚未现的、与其他人同等甚至更高的‘价值’。”

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伊森看着卢卡那张带着腼腆笑容的照片，喃喃道：“或者，他知道些什么……关于这所学校，关于其他人，甚至关于他自己为什么会被‘选中’。”

林静补充道：“所有失踪学生的电子设备都受到了专业处理，网络痕迹被清理。我需要深度恢复他们的社交网络记录、校内论坛活动以及卢卡的实验数据备份。”

奥格列捏了捏拳头：“不管是谁，把这群孩子从学校里神不知鬼不觉地弄走，肯定有内部藏匿点。”

调查方向瞬间清晰：深入挖掘每个学生的背景尤其是卢卡，彻查学校内部所有人员，教职工、员工、甚至其他学生，并寻找任何可能存在的、不为人知的校园空间。

伊森，此刻化名为“伊森·李”，一位因“父母工作调动”而临时转入北风学院的“插班生”，拖着行李箱，略显“局促”地走进了卢卡·伯杰生前居住的三人套间。

套间里另外两名室友都在：

一个是戴着厚厚眼镜、正埋头于一本厚如砖头的物理教材的德国男孩马克斯，另一个是头染了一缕蓝色、耳朵上挂着数个耳钉、正抱着吉他随意拨弦的英国男孩利亚姆。

“嘿，新来的？”

利亚姆放下吉他，好奇地打量伊森，目光扫过他看似普通但质地不错的行李。

“我是利亚姆，那边是马克斯，人形计算机。”

马克斯从书堆里抬起头，推了推眼镜，简短地说了句“hi”，然后又埋回去。

伊森露出一个恰到好处的、带着点初来乍到不安的微笑：

“你们好，我是伊森。呃……我住那个空房间？”

他指了指卢卡之前住的那间