笔趣阁

第83章（第2页）

“大学四年期满毕业，若有志于学术或经术研究者，可申请留校，经核准后授予研究生名号，爵位等同于五大夫！”

“凡在学术、经术上有所成就，经评定确属有用、有功者，可擢升为博士，爵位等同右庶长！”

“若有一家之子弟，博闻强识，学术自成一派，由陛下亲自授予教授称号，可在稷下学宫立书立言，开创一家之学，爵位等同大上造！”

举众震惊！

贤人馆中的士人。

咸阳的百姓与官员。

乃至天下之人，无不震撼！

如此在文化层面，从上至下彻底的改革，自春秋以来尚属次。

先前各国之改革，主要涉及农耕、军事、吏治及商业等领域。

从未有国君构想出一套完备的教育体系。

即便是创立稷下学宫的齐国，也只是引进人才，并未自行培养。

而当时各地的教育状况如何呢？

实为庠序之教！

所谓庠序，多由地方世族、贵族出资设立私塾或家教，教育资源为其所垄断。

寒门子弟，根本无缘读书。

而这些人所学，皆是一家之言，缺乏忠君爱国之念，凡事皆以家族利益为先。

如今，赢无限决意从幼童抓起。

先行取缔各地庠序之学，整顿私塾家教。

再兴办公学，推行材与文字。

始皇实现了外在的大一统。

赢无限则欲更进一步，从文化与思想上实现大一统！

赢无限所推行的科举改革，是他继位后次颁布的成体系政策方略。

无疑在天下引了巨大反响。

尽管此项改革目前仅以关中为试点。

但只要关中成功，必将推行天下。

改革必然触动既得利益者。

把持私学的家族、掌握教育资源的世家，皆在观望。

“普及乡学，何来如此多的竹简、案牍？又何来足够的钱粮支撑？”

“教育，岂是轻易能改的？”

“祖宗留下的规矩，怎能说丢就丢？”

一旦牵扯到自身利益，便是神仙挡在眼前，也有人敢豁出去。

“出事了！从齐鲁抄来的大批钱粮，正运往咸阳！”

“陛下刚刚下令，这些钱粮将全部用于兴办乡学！”

“不好了，冯劫带人来了！”

“冯劫？他不是在蓝田大营吗？”

“对！他带着蓝田大营的兵来了！”

几家抗拒公学的世族被斩杀，或流放安南。

赢无限以铁血手腕推行科举改革的决心，令关中再无反对之声。

而赢无限将始皇帝迁入关中的十多万关外之人，徙往百越、安南之举，更让老秦人振奋雀跃。