老师的辩解,在某些家庭里,只会被视为“袒护”。
袒护会被视为“偏袒”。
偏袒会被视为“纵容”。
而纵容的后果,
永远落在学生身上。
所以他只能说那句最温和、最无力,也最安全的“解释”。
林母拎着包,深吸一口气,压下情绪。
转头,冷声道:“回家,家长会你爸会参加,你跟我回去,别在学校里浪费时间。”
林沅几乎没有犹豫,不敢犹豫。
低着头跟在她身后。
他走之前,轻轻看了唐瑞一眼。
那一眼没有求救。
也没有哭。
只是空。
被抽走灵魂之后留下的那种空。
像是一个人已经提前从自己的身体里退出,只剩一个躯壳在被牵着走。
*
第二天课间操。
因为下雨,改成了教室内自习,课间操的前一节课是唐瑞的数学课,所以课间操的时间也归唐瑞管。
下课到课间操开始有十分钟的时间,算是休息。
虽然有老师在,但不妨碍同学们聊天,况且唐瑞一向来是好说话的老师。
同学们窃窃私语:
“他妈今天又来了?”
“好像去找主任了……”
“是不是昨天那件事?”
“林沅真的有在和人谈恋爱吗?”
“这有什么,谈恋爱的人这么多。”
“好学生也会谈恋爱吗?”
有人看向林沅。
林沅坐在位置上,手里翻着数学册,像完全没听见。
也没有任何情绪。
甚至不是冷漠——
是“切断”。
像一个人为了不被再伤一次,把神经线全都掐断了。
唐瑞下意识从讲台上起身,但不知道该以什么立场,最后只能又坐下,喊了句“安静”。
结果立马有叛逆的小孩开始反驳,“老师现在还是休息时间!”
唐瑞被噎了一下,最后的立场也没了。
结果反倒是林沅走上了讲台,将一张表递给了唐瑞。
课间操虽然变为自习,依旧要填应出勤人数和实到人数,并由代管老师签字。
唐瑞还没说话,林沅却低声说,“谢谢老师,我没事。”
*
午休时。
唐瑞去办公室倒水,路过心理咨询室,看到门虚掩着。
里面传来压抑的哭声。
很轻。