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第455章 从吉林通化走出来的工程院院士着名勘探装备专家林君（第3页）

总的来说，林君的求学轨迹看似是“专业深耕+国际视野”的常规路径，实则暗含三个关键逻辑。

一是时代需求与个人选择的共振。

从恢复高考到改革开放，他的每一步求学都踩在国家对“资源安全”“技术自主”的需求节点上；

二是理论厚度与问题意识的结合。

长春地质学院的基础教育让他掌握学科本质，英国访学则让他明确技术瓶颈，形成“从问题出做科研”的思维；

三是逆境中的创新韧性。

无论是国内资源有限的学习环境，还是国外技术封锁的压力，都转化为他“自主创新”的动力。

这种特质正是院士级学者的核心素养。

可以说，求学之路不仅是知识积累的过程，更是“国家使命-学术方向-个人能力”三者不断校准、最终融合的过程，而每个阶段的选择，都精准呼应了中国地球物理勘探领域的展痛点。

院士从业之路

1982年1月—1991年4月，林君担任长春地质学院助教、讲师。

1991年4月—1992年11月，林君担任长春地质学院仪器系副系主任、副教授。

1991年8月—1991年11月，林君在英国莱斯特大学和医院学习，为访问教授。

1992年11月—1997年5月，林君任长春地质学院仪器系系主任、教授。

1996年，为地矿部批跨世纪人才。

1996年11月—1997年5月，林君在美国亚利桑那大学学习，为高级访问学者。

1997年5月—2ooo年6月，林君担任长春科技大学信息科学与技术学院院长、教授。

2ooo年6月—2oo1年6月，林君担任吉林大学信息科学与技术学院院长、教授。

2oo1年6月—2oo5年6月，林君担任吉林大学电子科学与工程学院常务副院长、教授。

2oo2年3月，林君担任吉林大学智能仪器与测控技术研究所所长。

2oo5年6月—2o17年3月，林君担任吉林大学仪器科学与电气工程学院院长、教授。

2oo9年，林君担任吉林大学国家地球物理探测仪器工程技术研究中心主任。

2o18年6月14日，林君担任吉林大学地球科学学部学部长。

2o19年11月22日，林君当选为中国工程院院士。

从业之路解码

林君院士丰富且扎实的从业经历，为其当选院士奠定了坚实基础。

在长春地质学院担任助教、讲师，开启了专业生涯。

此后多年深耕地球物理探测领域，历任仪器系副系主任、系主任等职。

长期的一线教学与科研工作，使他积累了丰富的专业知识和实践经验，为后续的理论创新和技术研筑牢根基。

1991年破格晋升为副教授，1992年又破格晋升为教授，1995年聘为博士生指导教师。

这些快的晋升体现了其学术能力得到高度认可，也为他提供了更广阔的学术平台，能带领团队开展更深入的研究，培养优秀人才，进一步提升其学术影响力。

他多次赴英国、美国学习交流，如1991年在英国莱斯特大学和医院担任访问教授，1996-1997年在美国亚利桑那大学做高级访问学者。

海外经历让他接触到国际前沿技术和研究理念，拓宽了学术视野。

这有助于他将国际先进技术与国内实际需求相结合，推动我国地球物理探测技术的创新展。

他先后担任长春科技大学信息科学与技术学院院长、吉林大学信息科学与技术学院院长等多个领导职务。

这些经历锻炼了他的团队管理和科研项目组织能力，使他能够更好地整合资源，领导团队开展大规模科研项目，为创建国家地球物理探测仪器工程技术研究中心等奠定了管理基础。

他担任吉林大学国家地球物理探测仪器工程技术研究中心主任期间，他将研究重点聚焦于地球物理探测仪器装备的研与工程转化。

他带领团队研出一系列具有自主知识产权的装备，如地空协同电磁探测系统等。

这些成果广泛应用于生产实际，解决了行业关键技术问题，是其当选院士的重要支撑。

林君担任吉林大学地球科学学部学部长，负责统筹学部展。

这促使他从更高层面思考学科建设与展，推动地球科学相关学科的交叉融合。

他营造良好学术氛围，为学科整体进步做出贡献，也进一步提升了其在学界的影响力和威望。