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第190章（第1页）

一个斯莱特林的男生举手回答：“魔法的本质是力量，是用来保护自己、战胜敌人的力量。”

一个格兰芬多的女生则说：“我认为魔法的本质是责任，我们拥有魔法能力，就有责任用它来保护弱小，维护和平。”

其他学生也纷纷发表自己的看法，有的认为魔法的本质是探索，有的认为是创造，还有的认为是传承。

陆瑾珩认真地听着每个学生的回答，然后点点头：“大家说得都有道理。在我看来，魔法的本质，是‘连接’——连接自身与世界的能量，连接过去与未来的智慧，连接不同世界的文明。无论是这个世界的魔法，还是其他世界的异能、灵力、科技能量，本质上都是对世界能量的运用，只是表现形式不同。”

他从口袋里掏出莲形玉佩，注入一丝灵力，玉佩瞬间爆发出淡金色的光芒，光芒中浮现出仙侠世界的山水画面，还有星际世界的机甲、末世世界的丧尸、游戏世界的npc等画面，看得学生们目瞪口呆。

“这是我来自的世界的能量形式，我们称之为‘灵力’。”陆瑾珩解释道，“灵力与魔法能量不同，却能实现很多与魔法相似的效果，比如防御、攻击、治疗、净化。就像苏锦汐觉醒的净化魔法，与仙侠世界的‘清心术’原理相通，都是通过纯净的能量，驱散黑暗与污秽。”

他收起玉佩，继续说：“今天我们要学习的，是‘跨世界能量识别与防御’。随着各个世界的联系越来越紧密，跨世界能量波动也越来越频繁，其中不乏像前秘书长意识魔珠这样的黑暗能量。我们要学会识别这些能量的特征，掌握防御方法，才能保护自己，保护我们的世界。”

陆瑾珩拿出一张羊皮卷，上面画着各种跨世界能量的特征图谱，包括灵力、异能、科技能量、黑暗能量等。他逐一讲解每种能量的特征、波动频率、防御方法，还时不时用灵力演示防御技巧，让学生们更直观地理解。

学生们听得非常认真，时不时提出问题，陆瑾珩都耐心地一一解答。一个拉文克劳的女生好奇地问：“陆教授，不同世界的能量可以融合吗？比如魔法能量和您说的灵力，能不能一起使用，产生更强的效果？”

陆瑾珩笑了笑，说：“当然可以。其实，不同世界的能量不仅可以融合，还能相互促进。比如我将仙侠世界的灵力与游戏世界的代码能量融合，创造出了能抵御数据攻击的防御术；苏锦汐将她的灵力与净化魔法融合，让净化魔法的效果更强。只要掌握了不同能量的特性，找到它们的共鸣点，就能实现能量融合。”

他拿出两根魔杖，一根注入灵力，一根注入魔法能量，然后将两根魔杖的顶端靠在一起。金色的灵力与蓝色的魔法能量相互缠绕，形成一道耀眼的光芒，光芒中甚至浮现出淡淡的龙纹和魔法符文。“大家看，这就是能量融合的效果。融合后的能量，不仅强度提升，还能同时拥有两种能量的特性，比如这道融合能量，既能像灵力一样防御，又能像魔法能量一样攻击。”

学生们都惊叹不已，纷纷拿出自己的魔杖，尝试着融合不同的能量。虽然大多数学生都失败了，但他们并没有气馁，反而更加兴奋，想要继续尝试。

麦格教授站在教室后面，看着陆瑾珩的教学，脸上露出了欣慰的笑容。她没想到，陆瑾珩不仅对跨世界能量有深入的研究，还能将复杂的知识讲解得通俗易懂，甚至能激发学生们的学习兴趣，这正是霍格沃茨需要的教授。

上午的课程很快结束。苏锦汐在弗立维教授的指导下，已经掌握了“荧光闪烁”“除你武器”“盔甲护身”三个基础魔咒，虽然使用的是净化魔法能量，效果却比普通魔法更好。赫敏和哈利也在苏锦汐的影响下，对魔法有了新的理解，他们发现，将自己的魔法能量与苏锦汐的净化魔法能量轻微融合，能让自己的魔法效果更强，还能抵御黑魔法的干扰。

中午，苏锦汐和陆瑾珩在礼堂相遇，两人分享着上午的教学和学习经历，都觉得收获满满。赫敏和哈利也凑了过来，兴奋地和他们讨论着上午学到的知识，还约定下午一起去图书馆，寻找关于能量融合和净化魔法的书籍。

下午，斯普劳特教授带着苏锦汐去了草药课教室。草药课教室是一个巨大的温室，里面种植着各种各样的魔法植物，有的会发光，有的会唱歌，有的还会主动向人打招呼，非常神奇。

“这些都是魔法世界特有的草药，它们蕴含着丰富的魔法能量，有的能用来炼制魔药，有的能用来防御黑魔法，还有的能用来治疗伤口。”斯普劳特教授一边带领苏锦汐参观，一边介绍，“你觉醒的净化魔法，对这些魔法植物有特殊的滋养效果。昨天邓布利多校长告诉我，你用净化魔法让枯萎的盆栽重新开花，这在魔法世界是非常罕见的，很多珍稀的魔法植物，都需要纯净的能量才能生长。”

她指着一株枯萎的“阳光草”说：“这是阳光草，需要充足的阳光和纯净的魔法能量才能生长，一旦能量不足，就会枯萎。你可以尝试用净化魔法滋养它，看看能不能让它重新焕发生机。”

苏锦汐点点头，走到阳光草面前，伸出手，将银色的净化魔法能量缓缓注入阳光草。银色能量如同温柔的水流，包裹着阳光草，原本枯萎的叶片逐渐变得翠绿，花瓣也慢慢展开，露出金黄色的花蕊，花蕊上还萦绕着细碎的银光，看起来非常美丽。